Preskočiť na obsah
Hlavná > Vzdelávanie

Vzdelávanie

ikona Vzdelávanie

Orientácia na študenta

Vzdelávacia činnosť uskutočňovaná na UCM je dlhodobá, systematická, sofistikovaná a efektívna, so zameraním na vedeckú a odbornú sféru a spoločenskú prax. Vzdelávacia činnosť na UCM vychádza z jasných princípov zabezpečovania kvality v oblasti vzdelávania.

Princípy zabezpečovania kvality v oblasti vzdelávania  sú zoskupené do oblastí:

  1. Do vytvárania, úpravy a schvaľovania ŠP sú zapojení študenti, zamestnávatelia a ďalšie relevantné zainteresované strany.
  2. Posúdenie a schvaľovanie študijného programu transparentné, spravodlivé, odborne fundované, objektívne a nezávislé. Konflikt záujmov a možná zaujatosť sú zamedzené.
  3. Súlad ŠP so štandardmi SAAVŠ pre ŠP je trvalý.
  4. Obsah a úroveň kvalifikácie napĺňa sektorovo-špecifické očakávania zamestnávateľov a iných externých zainteresovaných strán. V ŠP pripravujúcich na výkon regulovaného povolania je v súlade s európskymi smernícami pre vzdelávanie v regulovanom povolaní.
  5. ŠP umožňujú dosahovanie v profile absolventa stanovených cieľov vzdelávania a výstupov vzdelávania.
  6. ŠP majú jasne špecifikovanú a komunikovanú kvalifikáciu nadobúdanú úspešným absolvovaním programu, ktorej úroveň zodpovedá požiadavkám príslušného stupňa kvalifikačného rámca.
  7. ŠP majú jasne špecifikovaný profil absolventa a jasne vymedzené a komunikované ciele a výstupy vzdelávania, ktoré sú verifikovateľné, zodpovedajú poslaniu UCM, príslušnému stupňu kvalifikačného rámca a oblasti poznania podľa príslušného študijného odboru alebo kombinácie študijných odborov, v ktorých ich absolventi získajú vysokoškolské vzdelanie.
  8. Previazanie vzdelávania s tvorivými činnosťami je jasné, pričom úroveň a zameranie tvorivej činnosti zodpovedá stupňu vysokoškolského vzdelávania a výstupom vzdelávania.
  9. ŠP poskytuje študentom prenositeľné spôsobilosti, ktoré ovplyvňujú osobný rozvoj študentov a môžu byť využité v ich budúcom kariérnom uplatnení a v živote ako aktívnych občanov v demokratických spoločnostiach.
  10. Vytváranie, úprava a schvaľovanie spoločných ŠP s vysokými školami v zahraničí uplatňuje Európsky prístup zabezpečenia kvality spoločných študijných programov.
  11. ŠP sa vytvárajú, uskutočňujú a upravujú len v študijných odboroch a stupňoch v súlade s priznanými právami. V prípade regulovaných zdravotníckych ŠP aj v súlade nariadením vlády č. 296/2010 Z. z.
  12. Preukazuje sa obsahová zhoda ŠP s opisom študijného odboru v príslušnom stupni.
  13. ŠP priradené k príslušnému študijnému odboru/odborom a stupňu sú v súlade so štandardmi pre ŠP.

  1. Aktívna úloha, autonómia a samostatnosť študentov vo vzdelávaní a v procese učenia sa je povzbudzovaná a odzrkadľuje sa aj v hodnotení študentov.
  2. Rozmanitosť študentov a ich potrieb je rešpektovaná, Flexibilita trajektórií v štúdiu aj s ohľadom na možnosť zosúladenia pracovného/rodinného života so štúdiom je umožňovaná. Spektrum pedagogických metód, foriem a koncepcií a metód hodnotenia sa pružne využíva.
  3. Vhodnosť a efektívnosť využívaných pedagogických metód, foriem a koncepcií a metód hodnotenia sa pravidelne hodnotí a zdokonaľuje.
  4. Študentom je poskytované primerané vedenie a podpora zo strany učiteľov.
  5. Podporuje sa vzájomný rešpekt vo vzťahu študent – učiteľ.
  6. Skúšajúci sú dôkladne oboznámení s existujúcimi metódami verifikácie dosahovania výstupov vzdelávania, metódami testovania, skúšania a posudzovania výkonov študentov, majú podporu UCM na ďalšie zdokonaľovanie svojich vedomostí a zručností v tejto oblasti metód verifikácie dosahovania výstupov vzdelávania, metód testovania, skúšania a posudzovania výkonov študentov.
  7. Kritériá, metódy a termíny hodnotenia a známkovania sú študentom vopred známe a ľahko prístupné.
  8. Hodnotenie umožňuje študentom preukázať rozsah a úroveň, do akej sa im podarilo dosiahnuť očakávané výstupy vzdelávania.
  9. Študentom je poskytnutá spätná väzba.
  10. Hodnotenie študentov je v nevyhnutných prípadoch spojené s odporúčaniami a usmerneniami týkajúcimi sa procesu učenia sa, je konzistentné a spravodlivo aplikované vo vzťahu k všetkým študentom, vykonávané v súlade s vopred schválenými postupmi a prinášajúce spoľahlivé závery, ktoré v podobných prípadoch nevedú k neodôvodneným rozdielom.
  11. Hodnotenie študentom poskytuje spätnú väzbu o rozsahu a úrovni dosahovaných výstupov vzdelávania a pri hodnotení sú primerane zohľadňované okolnosti týkajúce sa študentov so špecifickými potrebami.
  12. Ak to okolnosti umožňujú, hodnotenie študentov je vykonávané viacerými hodnotiteľmi a študenti majú k dispozícii prostriedky nápravy voči výsledkom hodnotenia, pričom zaobchádzanie so žiadateľmi o nápravu je spravodlivé.

  1. Pravidlá pre všetky fázy študijného cyklu študenta, najmä pre prijímacie konanie, priebeh a hodnotenie štúdia, uznávanie vzdelania, ukončovanie štúdia, udeľovanie titulu a vydávanie diplomu a ďalších dokladov o získanom vzdelaní, sú konzistentné, zavedené, uplatňované, zverejnené a ľahko prístupné.
  2. Ponuka pre uchádzačov o štúdium je vopred zverejnená a poskytuje objektívne a úplné informácie o študijných programoch, požiadavkách a kritériách na prijatie a o ďalších podmienkach štúdia.
  3. Prijímacie konanie je spravodlivé, transparentné, spoľahlivé a výber uchádzačov je založený na zodpovedajúcich metódach posudzovania ich spôsobilosti na štúdium.
  4. Podmienky prijímacieho konania sú inkluzívne a sú zaručené rovnaké príležitosti každému uchádzačovi, ktorý preukáže potrebné predpoklady na absolvovanie štúdia.
  5. Príležitostí študovať na UCM pre študentov so špecifickými potrebami (v zmysle § 100 zákona o vysokých školách) a študentov zo znevýhodneného prostredia sa vyrovnávajú poskytovanými podpornými opatreniami a vytváraním prostredia na vyrovnávanie.
  6. Kvalitatívna úroveň obhájených záverečných a rigoróznych prác zodpovedá ich stupňu, vyžaduje primeranú úroveň tvorivých činností. Plagiátorstvo a iné akademické podvody sú odhaľované efektívne a postihované principiálne.
  7. Uznávanie vysokoškolských kvalifikácií, obdobia a častí štúdia, predchádzajúceho vzdelávania, vrátane neformálneho a informálneho vzdelávania je transparentné, konzistentné a spoľahlivé a je v súlade so všeobecne záväznými predpismi a zásadami Dohovoru o uznávaní kvalifikácií týkajúcich sa vysokoškolského vzdelávania v európskom regióne (Convention on the Recognition of Qualifications concerning Higher Education in the European Region, Lisbon 1997) tak, aby bola podporovaná mobilita študentov.
  8. Absolventom sa udeľuje príslušný akademický titul, vydáva diplom a ďalšie doklady o získanom vzdelaní, ktoré uvádzajú a charakterizujú získanú kvalifikáciu vrátane dosiahnutých výstupov vzdelávania, kontext, úroveň a obsah úspešne zavŕšeného štúdia.

  1. Výber vysokoškolských učiteľov je transparentný, objektívny a odborne fundovaný, realizovaný na základe vopred známych požiadaviek a kritérií, v súlade s poslaním a dlhodobým zámerom UCM a so všeobecne záväznými predpismi. Je otvorený a umožňuje medziinštitucionálnu, medzisektorovú a medzinárodnú mobilitu učiteľov.
  2. UCM sa systematicky uisťuje, že na zabezpečenie študijných programov má učiteľov, ktorých kvalifikácia, úroveň tvorivých činností umožňuje dosahovať výstupy vzdelávania, praktické skúsenosti a prenositeľné spôsobilosti umožňujú dosahovať výstupy vzdelávania. pedagogické zručnosti umožňujú dosahovať výstupy vzdelávania.
  3. UCM sa systematicky uisťuje, že rozvrhnutie pracovnej záťaže učiteľov a ich pracovná kapacita umožňuje zabezpečenie ŠP a zodpovedá počtu študentov.
  4. Prepojenie vzdelávania s tvorivými činnosťami učiteľov sa posilňuje, pričom zameranie a úroveň výsledkov tvorivých činností zodpovedá úrovni kvalifikačného rámca, na ktorej sa vzdelávanie poskytuje a zodpovedá výstupom vzdelávania.
  5. Učitelia rozvíjajú svoje odborné, jazykové, pedagogické, digitálne zručnosti a prenositeľné spôsobilosti.
  6. Priraďovanie učiteľov na zabezpečovanie ŠP a vzdelávacích činností, vyučovanie jednotlivých študijných predmetov a vedenie záverečných a rigoróznych prác je transparentné a zaručuje takú úroveň kvalifikácie, spôsobilostí, praktických skúseností, zamerania a výsledkov tvorivých činností, ktorá zodpovedá stupňu a výstupom vzdelávania.
  7. Odborná kvalifikácia učiteľov zabezpečujúcich ŠP je vyššia než kvalifikácia dosahovaná ukončením študijného programu. Od tejto požiadavky je možné upustiť v odôvodnených prípadoch.
  8. Rozvrhnutie pracovnej záťaže vysokoškolských učiteľov umožňuje zabezpečenie a rozvoj kvality študijných programov, zabezpečenie výučby a ďalších súvisiacich vzdelávacích činností, zabezpečenie hodnotenia študentov, vedenie a hodnotenie záverečných prác, účasť na tvorivých činnostiach a iných aktivitách súvisiacich s ich profesijným rozvojom a napĺňaním poslania UCM v rozsahu a proporciách, ktoré zodpovedajú fondu pracovného času vo väzbe na veľkosť ich pracovného úväzku a na povahu nimi zastávanej pracovnej pozície.
  9. Profilové študijné predmety štandardne zabezpečujú vysokoškolskí učitelia vo funkcii profesora alebo vo funkcii docenta, ktorí pôsobia na UCM na ustanovený týždenný pracovný čas. Zabezpečovanie predmetu znamená zodpovedať za predmet, viesť prednášky a iné ťažiskové vzdelávacie činnosti profilových predmetov a zodpovedať za činnosti zabezpečovania kvality v predmete a rozvoj predmetu tak, aby boli dosahované požadované výstupy vzdelávania študijného programu. V ŠP s orientáciou na profesijné vzdelávanie sú profilové študijné predmety zabezpečované aj vysokoškolskými učiteľmi, ktorí sú skúsenými odborníkmi z príslušného odvetvia hospodárstva alebo spoločenskej praxe a ktorí pôsobia na UCM na ustanovený týždenný pracovný čas alebo kratší pracovný čas.

  1. Dostatočné finančné zdroje alokované na komplexné zabezpečenie ŠP a súvisiacich tvorivých, podporných a iných činností, ktoré zodpovedajú jej poslaniu.
  2. Priestorové, materiálne, technické, infraštruktúrne a inštitucionálne zabezpečenie vzdelávacích, tvorivých a iných súvisiacich činností zodpovedá výstupom vzdelávania, počtu študentov a ich špecifickým potrebám.
  3. Zmluvné partnerstvá, ktoré sú potrebné na dosiahnutie výstupov vzdelávania, sú funkčné.
  4. Prístup k informačným zdrojom, knižničným fondom a službám zodpovedá výstupom vzdelávania a zameraniu tvorivých činností, počtu študentov a je ľahký.
  5. Študenti majú ľahký prístup k poradenským a ďalším podporným službám a administratívnym zdrojom, ktoré zodpovedajú ich rozmanitým potrebám a sú predpokladom ich napredovania v štúdiu a ich osobného a kariérneho rozvoja.
  6. Tútorské, poradenské, administratívne a ďalšie podporné služby a súvisiace činnosti pre študentov zabezpečuje kvalifikovaný podporný personál, ktorého kapacita zodpovedá počtu študentov a ich rozmanitým potrebám.
  7. Študenti majú počas štúdia primerané sociálne zabezpečenie a športové, kultúrne, duchovné a spoločenské vyžitie.
  8. Všetky zdroje sú zabezpečené aj pre súčasti mimo sídla UCM, v ktorých sa uskutočňujú ŠP alebo vzdelávacie činnosti.
  9. Využitie všetkých zdrojov je účelné a efektívne.
  10. Zdroje sú prístupné pre študentov a študenti sú informovaní o ich prístupnosti.

  1. Informácie využívané v efektívnom strategickom, taktickom a operatívnom riadení uskutočňovania a rozvoja ŠP, tvorivých činností a iných súvisiacich aktivít UCM sú systematicky zhromažďované, spracúvané, analyzované a vyhodnocované.
  2. Sú nastavené a systematicky sledované súbory ukazovateľov.
  3. Do zhromažďovania a spracovania informácií sú zapojené všetky zainteresované strany.
  4. Sú zverejňované jasné, presné, adekvátne a aktuálne kvantitatívne a kvalitatívne informácie o ŠP a o ďalších súvisiacich činnostiach v súlade s poslaním UCM, ktoré sú relevantné pre záujemcov o štúdium, študentov, zamestnancov, zamestnávateľov a ďalšie externé zainteresované strany a širokú verejnosť.
  5. Sú zverejňované aktuálne informácie o implementácii a fungovaní VSK UCM, o dosiahnutých výsledkoch a prijatých opatreniach.
  6. Informácie o študijných programoch sú zverejnené vo všetkých jazykoch ich uskutočňovania.
  7. Zverejnené informácie sú ľahko dostupné a to aj pre osoby so zdravotným znevýhodnením.

  1.  ŠP sú priebežne monitorované, periodicky hodnotené a periodicky schvaľované, pričom do VSK UCM sú zapojení zamestnávatelia, študenti a ďalšie zainteresované strany.
  2. UCM sa uisťuje, že uskutočňovanie ŠP, hodnotenie študentov a dosahované výsledky vzdelávania sú v súlade s aktuálnymi poznatkami, technologickými možnosťami, potrebami spoločnosti, potrebami študentov a očakávaniami zamestnávateľov a ďalších externých zainteresovaných strán a UCM vytvára pre študentov podporné a efektívne vzdelávacie prostredie. (V študijných programoch pripravujúcich na výkon regulovaného povolania v súlade s príslušnými európskymi smernicami pre vzdelávanie v regulovanom povolaní.)
  3. UCM sa uisťuje, že má zabezpečené dostatočné priestorové, personálne, materiálne, technické, infraštruktúrne, informačné a finančné zdroje na uskutočňovanie študijných programov a ďalších súvisiacich činností.
  4. Študenti majú aspoň raz ročne možnosť vyjadriť sa ku kvalite ŠP, kvalite učiteľov, kvalite podporných služieb a kvalite prostredia UCM.
  5. Úpravy ŠP sú výsledkom ich priebežného monitorovania a periodického hodnotenia a sú navrhované s účasťou študentov, zamestnávateľov a ďalších zainteresovaných strán.
  6. ŠP sú periodicky schvaľované v perióde zodpovedajúcej ich štandardnej dĺžke štúdia.

UCM podstupuje pravidelné externé hodnotenie zabezpečovania kvality s cieľom uistiť sa, že VSK UCM je rozvíjaný a implementovaný v súlade so štandardmi pre vnútorný systém SAAVŠ pre VS.

Základné politiky s celoinštitucionálnou pôsobnosťou na zabezpečovanie kvality vzdelávania na UCM sú vnútorné predpisy UCM na vytváranie, hodnotenie, schvaľovanie, úpravu, periodické hodnotenie, periodické schvaľovanie a rušenie ŠP, KŠP a VzP vedúcich k získaniu mikroosvedčenia, na podávanie žiadostí SAAVŠ o udelenie oprávnenia uskutočňovať ŠP, ďalej metodické usmernenie na hodnotenie ŠP, KŠP a VzP vedúcich k získaniu mikroosvedčenia na UCM a Študijný poriadok UCM.

V opodstatnených prípadoch na celoinštitucionálne vnútorné predpisy nadväzujú vnútorné predpisy súčastí UCM a to najmä v prípade definovania kritérií podľa zvyklostí a špecifík ŠO na základe celoinštitucionálnych ukazovateľov, alebo špecifík jednotlivých súčastí UCM.

Viac: sekcia Legislatíva na web stránke UCM

Štruktúry VSK UCM zabezpečujúce kvalitu a rozvoj vzdelávania na UCM sú súčasťou integrovaného systému VSK UCM. Právomoci, pôsobnosť a zodpovednosť  príslušných štruktúr, vrátane vedúcich zamestnancov, ďalších zamestnancov a iných zainteresovaných strán v oblasti uskutočňovania a vyhodnocovania vzdelávania na UCM vymedzujú príslušné vnútorné predpisy (najmä štatúty, rokovacie poriadky, organizačné poriadky a štruktúry, zriaďovacie listiny, smernice a postupy). Štruktúry VSK UCM zabezpečujúce kvalitu a rozvoj vzdelávania na UCM tvoria trojúrovňový systém vo vertikálnej aj horizontálne rovine.

Štruktúry vertikálnej roviny v oblasti vzdelávania primárne zabezpečujú výkon politík a uskutočňovanie príslušných vzdelávacích činností.

a) UCM: vedenie UCM – rektorát UCM je celoinštitucionálna štruktúra. Pozostáva z vedenia UCM (rektor, kvestor, prorektori) a príslušných odborných útvarov rektorátu štruktúrovaných na úsek rektora a úsek kvestora v zmysle platnej Organizačnej štruktúry rektorátu. V súlade so Zákonom o VŠ, Zákonom o zabezpečovaní kvality, Štandardmi SAAVŠ pre vnútorný systém kvality, Štatút UCM – úplné znenie (účinnosť od 28.5.2025) a VP č. 5/2026 Štatút RVHK UCM (účinnosť od 2.3. 2026) osobou zodpovednou za politiky, štruktúry a procesy v oblasti zabezpečovania kvality vysokoškolského vzdelávania na UCM je rektor. Jeho právomoci, zodpovednosti a kompetencie v oblasti zabezpečovania kvality vysokoškolského vzdelávania na UCM vymedzuje Štatút UCM – úplné znenie (účinnosť od 28.5.2025), VP č. 5/2026 – Štatút RVHK UCM (účinnosť od 2.3. 2026),  VP č. 8/2026 – Rokovací poriadok RVHK UCM (účinnosť od 2.3. 2026) a VP č.7/2026 – Smernica o vytváraní, hodnotení, schvaľovaní, úprave a zrušovaní študijného programu na UCM (účinnosť od 2.3. 2026).

Oblasť vzdelávania je na UCM v zmysle  Štatútu UCM sústredená primárne na úseku prorektora pre vzdelávanie a v zmysle Organizačného poriadku UCM na Oddelení akademických činností UCM  a Študijnom oddelení UCM. Sústavné monitorovanie a periodické vyhodnocovanie kvality vzdelávacej činnosti je súčasťou agendy prorektora pre kvalitu a Oddelenia kvality UCM. Sústavné monitorovanie a periodické vyhodnocovanie tvorivej činnosti študentov, najmä 3. stupňa štúdia, je súčasťou agendy prorektora pre vedu a výskum (Oddelenie vedy a výskumu UCM, Centrum služieb na podporu vedy a výskumu, Centrum informačných zdrojov).

Správnymi, samosprávnymi, akademickými a poradnými orgánmi UCM s celouniverzitnou pôsobnosťou v oblasti kvality vzdelávania na UCM podľa vnútornými predpismi vymedzených právomocí, zodpovedností a kompetencií sú najmä:

Pôsobnosť, právomoci, kompetencie a zodpovednosť kvestora a ďalších zamestnancov UCM v oblasti zabezpečovania kvality vysokoškolského vzdelávania na UCM upravujú Zákon o VŠ, Štatút UCM a ďalšie vnútorné predpisy.

b) Súčasť UCM: vedenie súčasti UCM (fakulty/inštitút) – dekanát fakulty/riaditeľstvo inštitútu je štruktúra nižšej úrovne. Osobou zodpovednou za kvalitu na súčasti UCM je dekan fakulty/riaditeľ inštitútu. Právomoci, zodpovednosti a kompetencie dekana vymedzujú Štatút UCM, ďalej štatút súčasti  a   VP č.7/2026 – Smernica o vytváraní, hodnotení, schvaľovaní, úprave a zrušovaní študijného programu na UCM (účinnosť od 2.3. 2026).

Oblasť vzdelávania je na súčasti UCM spravidla sústredená primárne na úseku prodekana pre vzdelávanie/riaditeľom poverenej osoby zodpovednej za vzdelávanie a na študijnom oddelení v zmysle Organizačného poriadku súčasti UCM. V prípade potreby je oblasť vzdelávania na súčasti UCM rozdelená medzi viac zodpovedných osôb (prodekan pre denné štúdium, prodekan pre externú formu štúdia, prodekan pre ďalšie formy vzdelávania a pod.). Sústavné monitorovanie a periodické vyhodnocovanie kvality vzdelávacej činnosti na súčasti UCM je súčasťou agendy prodekana pre kvalitu a oddelenia kvality, resp. pracovníka zodpovedného za agendu kvalitu na súčasti UCM.

Samosprávnymi, akademickými a poradnými orgánmi UCM s pôsobnosťou na úrovni súčasti UCM v oblasti vzdelávania podľa vnútornými predpismi vymedzených právomocí, zodpovedností a kompetencií sú:

    • akademický senát fakulty,
    • vedecká rada fakulty,
    • kolégium dekana/kolégium riaditeľa,
    • ďalšie poradné orgány a komisie dekana/riaditeľa.

Pôsobnosť, právomoci, kompetencie a zodpovednosť tajomníka súčasti UCM a ďalších zamestnancov UCM v oblasti zabezpečovania kvality vysokoškolského vzdelávania na UCM upravujú  vnútorné predpisy UCM.

Príslušnú agendu inštitútov ako celouniverzitných súčastí UCM prerokováva VR UCM, AS UCM a ďalšie príslušné celouniverzitné štruktúry v zmysle vnútorných predpisov.

c) Pracovisko súčasti UCM (katedra/ústav): vedenie pracoviska na súčasti UCM, kde sa bezprostredne uskutočňuje vzdelávanie a/alebo tvorivá činnosť a/alebo ďalšie súvisiace aktivity (spravidla katedra/ústav/oddelenie) – elementárna úroveň. Vedenie pracoviska na súčasti UCM je štruktúrou na zabezpečovanie kvality vzdelávania na úrovni pracoviska na súčasti UCM. Osobou zodpovednou za kvalitu na pracovisku súčasti UCM je vedúci pracoviska (katedry/ústavu/oddelenia) a osoba poverená agendou vzdelávania (referent/koordinátor a pod.) v zmysle platnej organizačnej štruktúry pracoviska.
Pre každý ŠP je určená skupina osôb zabezpečujúcich profilové predmety ŠP a osoba majúca zodpovednosť za uskutočňovanie, rozvoj a zabezpečenie kvality ŠP. Zodpovednosť, kompetencie, právomoci a činnosť tejto skupiny vymedzujú príslušné záväzné predpisy.

 

 

Štruktúry horizontálnej roviny v oblasti vzdelávania primárne zabezpečujú vytváranie a vyhodnocovanie politík, štruktúr a procesov, prostredníctvom ktorých UCM sústavne monitoruje a periodicky vyhodnocuje vzdelávaciu činnosť, posudzujú a schvaľujú vytvorenie, úpravu, uskutočňovanie a zrušovanie ŠP a navrhujú opatrenia štruktúram vertikálnej roviny na zvyšovanie kvality a rozvoja vzdelávania na UCM.

a) UCM: Rada pre vnútorné hodnotenie kvality na UCM (ďalej „RVHK“) je celouniverzitná štruktúra na zabezpečovanie kvality vzdelávania na UCM.
RVHK je nezávislým poradným orgánom rektora. Osobou zodpovednou za kvalitu vysokoškolského vzdelávania na UCM je predseda RVHK. Právomoci, zodpovednosti a kompetencie predsedu RVHK v oblasti zabezpečovania kvality vysokoškolského vzdelávania na UCM vymedzujú VP č. 5/2026 – Štatút RVHK (účinnosť od 2.3. 2026) a VP č. 8/2026 – Rokovací poriadok RVHK (účinnosť od 2.3. 2026).

b) Súčasť UCM: Rada kvality súčasti UCM (ďalej „RK“) je štruktúra na úrovni súčastí UCM.
RK je nezávislým poradným orgánom osoby zodpovednej za súčasť UCM. Osobou zodpovednou za kvalitu vysokoškolského vzdelávania na súčasti UCM je predseda RK. Právomoci, zodpovednosti a kompetencie predsedu RK v oblasti zabezpečovania kvality vysokoškolského vzdelávania na súčasti UCM vymedzuje VP č. 4/2026 – Štatút Rady kvality súčasti UCM (účinnosť od 2.3. 2026).

c) Pracovisko súčasti UCM: Rada pre študijný program (ďalej „RŠP“) je štruktúra na úrovni pracovísk, kde sa uskutočňujú ŠP. RŠP je orgánom monitorovania, vytvárania, úpravy a rozvoja ŠP. Zloženie, zodpovednosť, kompetencie a právomoci RŠP vymedzuje VP č. 3/2026 – Štatút RŠP na UCM (účinnosť od 2.3. 2026). Na uskutočňovaní ŠP tretieho stupňa sa plnením špecifických úloh podieľa aj príslušná odborová komisia (ďalej len ako „OK“), alebo spoločná odborová komisia (ďalej len ako „SOK“) pre doktorandské štúdium. Zodpovednosť, kompetencie a právomoci OK a SOK sú vymedzené vo vnútornom predpise o doktorandskom štúdiu na UCM.

Procesy VSK UCM zabezpečujúce kvalitu a rozvoj vzdelávania na UCM riadia príslušné štruktúry podľa platných politík (zákonov, vyhlášok, nariadení, štatútov, poriadkov, kódexov, smerníc, usmernení, opatrení, príkazov, postupov a pravidiel). Procesy VSK UCM zabezpečujúce kvalitu a rozvoj vzdelávania na UCM prebiehajú na princípoch nezávislosti, nezaujatosti, objektívnosti, odbornosti, transparentnosti a spravodlivosti, za dodržiavania mlčanlivosti a ochrany osobných údajov v zákonom vymedzených prípadoch a situáciách.

SAAVŠ – Žiadosti a spôsob ich podávania (úprava ŠP, akreditácia ŠP atď)

Procesy VSK UCM zabezpečujúce kvalitu a rozvoj vzdelávania na UCM sú:

Základnými vnútornými predpismi sú:  VP č.7/2026 – Smernica o vytváraní, hodnotení, schvaľovaní, úprave a zrušovaní študijného programu na Univerzite sv. Cyrila a Metoda v Trnave (účinnosť od 2.3. 2026).  Hodnotenie ŠP a periodické hodnotenie ŠP je posúdenie súladu ŠP so štandardmi SAAVŠ pre ŠP a s príslušnými vnútornými predpismi UCM. Hodnotenie ŠP a periodické hodnotenie ŠP na UCM uskutočňuje v rámci RVHK skupina osôb vytvorená a postupujúca podľa príslušných ustanovení VP č. 5/2026 – Štatút Rady pre vnútorné hodnotenie kvality UCM (účinnosť od 2.3. 2026) a VP č. 8/2026 – Rokovací poriadok Rady pre vnútorné hodnotenie kvality UCM (účinnosť od 2.3. 2026). Výsledkom hodnotenia ŠP a periodického hodnotenia ŠP je Správa o plnení štandardov a kritérií na ŠP, Stanovisko hodnotiacej skupiny – slovné zhodnotenie ŠP hodnotiacou skupinou.

Vytvorenie ŠP je:
a) vypracovanie Návrhu na vytvorenie ŠP,
b)vypracovanie Akreditačného spisu ŠP.
Orgánom vytvorenia ŠP je skupina osôb na vytvorenie ŠP (ďalej len „SOVŠP“). Návrh na vytvorenie SOVŠP podáva osobe zodpovednej za súčasť UCM (ďalej len „OZS“) vedúci pracoviska, na ktorom sa má daný ŠP uskutočňovať, alebo osobu na vypracovanie návrhu na zloženie SOVŠP poveruje OZS.
Návrh na vytvorenie ŠP vypracováva SOVŠP. Návrh na vytvorenie ŠP spolu so žiadosťou o akreditáciu ŠP predkladá OZS rektorovi. Návrh na vytvorenie ŠP rektor predkladá RVHK na schválenie. O rozhodnutí RVHK rektor informuje OZS.
Akreditačný spis vytvára SOVŠP. OZS požiada predsedu RVHK o podanie návrhu rektorovi o udelenie interného oprávnenia uskutočňovať ŠP na základe informovania SOVŠP o vytvorení akreditačného spisu ŠP a o jeho uložení v AIS UCM.OZS podáva žiadosť o podanie návrhu rektorovi o udelenie oprávnenia uskutočňovať ŠP predsedovi RVHK v lehote 60 dní od schválenia Návrhu na vytvorenie ŠP RVHK.
Predseda RVHK požiada prorektora pre vzdelávanie o stanovisko k splneniu formálnych náležitostí a úplnosti akreditačného spisu a zdokumentovaných informácií o ŠP.
Prorektor pre vzdelávanie v lehote 30 dní vypracuje a predsedovi RVHK doručí stanovisko.

Hodnotenie ŠP sa na UCM uskutočňuje pri schvaľovaní nového ŠP a jeho výsledky sú základným podkladom schvaľovania ŠP RVHK.Hodnotenie ŠP sa uskutočňuje najmä na základe posúdenia a vyhodnotenia zdokumentovaných informácií o vytváraní ŠP a akreditačného spisu ŠP.Vnútornú hodnotiacu správu ŠP pri vytváraní ŠP vypracováva SOVŠP. Podstatnými oblasťami hodnotenia ŠP je posúdenie, či:
a) bol ŠP vytvorený požadovaným spôsobom a postupom,
b) pri budúcom uskutočňovaní ŠP je predpoklad splnenia štandardov SAAVŠ pre ŠP a príslušných vnútorných predpisov UCM.

Schvaľovanie ŠP a periodické schvaľovanie ŠP je rozhodovanie o budúcom uskutočňovaní ŠP na UCM. Uskutočňuje ich RVHK podľa príslušných ustanovení Štatútu RVHK na UCM a Rokovacieho poriadku RVHK na UCM.
Schvaľovanie ŠP je rozhodovanie RVHK o návrhu rektorovi udeliť ŠP oprávnenie na uskutočňovanie ŠP na UCM. Schvaľovanie ŠP je v súlade s čl. 3 štandardov SAAVŠ pre ŠP. Základnými podkladmi pre schvaľovanie ŠP je Správa o plnení štandardov a kritérií na ŠP a Stanovisko hodnotiacej skupiny – slovné zhodnotenie ŠP hodnotiacou skupinou. Ak RVHK rozhodne o schválení ŠP, navrhuje rektorovi udeliť ŠP oprávnenie uskutočňovať ŠP

Úprava ŠP sa na UCM realizuje prostredníctvom Návrhu na úpravu ŠP. Návrh na úpravu ŠP vypracováva OZŠP a po prerokovaní v RŠP predkladá OZS.
RVHK návrh na úpravu ŠP schváli, ak dospeje k názoru, že navrhovaná zmena vytvára predpoklad na plnenie požiadaviek štandardov SAAVŠ pre ŠP a vnútorných predpisov UCM.
Ak RVHK návrh na úpravu neschváli, ŠP sa uskutočňuje v nezmenenej podobe ak spĺňa štandardy SAAVŠ pre ŠP a vnútorné predpisy UCM. Ak ich ŠP nespĺňa, pozastavuje sa v zmysle príslušných predpisov.

K zrušeniu ŠP dochádza, ak:
a) SAAVŠ doručí UCM rozhodnutie o nariadení zrušiť ŠP,
b)RVHK navrhne rektorovi zrušiť ŠP,
c) OZS požiada RVHK o podanie návrhu rektorovi zrušiť ŠP, pričom žiadosť je odôvodnená a návrh je schválený.

Viac:
VP č.7/2026 – Smernica o vytváraní, hodnotení, schvaľovaní, úprave a zrušovaní študijného programu na UCM (účinnosť od 2.3. 2026)

 

V rámci celoživotného vzdelávania občanov organizuje UCM v Trnave pre absolventov stredných a vysokých škôl vzdelávanie dospelých a seniorov v rámci Univerzity tretieho veku. Vzdelávanie je určené populácii, ktorá má záujem rozšíriť si a doplniť si poznanie alebo osvojiť si praktické zručnosti, a ktorá dosiahla vek 45 rokov. Štúdium je organizované v zmysle zákona č. 131/2002 Z. z. o vysokých školách a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a v súlade so zákonom č. 292/2024 Z. z. o vzdelávaní dospelých a o zmene a doplnení niektorých zákonov.a v súlade s VP č. 19/2025 – Smernica o organizácii štúdia na Univerzite tretieho veku UCM.

Okrem toho sú tiež poskytované programy inovačného vzdelávania v rámci vzdelávania pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov. Podmienky poskytovania tohto vzdelávania sú stanovené Zákonom č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov.

Prijímacie konanie na UCM sa uskutočňuje v súlade s VP č. 29/2021 – Poriadok prijímacieho konania UCM  priebeh štúdia v súlade s VP č. 7/2025 – Študijný poriadok UCM a Harmonogramom štúdia na UCM. UCM uznáva vzdelanie v súlade s VP č. 7/2023 – Smernica o uznávaní absolvovaných predmetov  a VP č. 8/2023 – Smernica o uznávaní dokladov o vzdelaní na Univerzite sv. Cyrila a Metoda v Trnave. Akademické tituly UCM udeľuje v zmysle platnej legislatívy a doklady o vzdelaní v zmysle VP č. 9/2023 – Smernica o vydávaní dokladov o absolvovaní štúdia na Univerzite sv. Cyrila a Metoda v Trnave.
Ďalšie predpisy univerzity relevantné pre túto oblasť  sú sprístupnené v sekcii Legislatíva – Štúdium.
Všetky informácie pre uchádzačov sú dostupné v sekcii Študuj na UCM na webovom sídle univerzity.

Bližšie VHS VSK UCM, časť VS 5.

Rektor alebo ním poverená osoba, na fakulte dekan alebo ním poverená osoba, určuje študentovi so zadaním záverečnej práce vedúceho záverečnej práce alebo školiteľa v doktorandskom študijnom programe a oponentov. Mená školiteľov a témy dizertačných prác, o ktoré sa možno v rámci prijímacieho konania uchádzať, vypisuje dekan príslušnej fakulty najmenej dva mesiace pred posledným dňom určeným na podávanie prihlášok na doktorandské štúdium. Pravidlá a postupy týkajúce sa schvaľovania vedúcich a školiteľov záverečných prác vymedzuje VP č. 14/2023 – Smernica o náležitostiach záverečných prác, ich bibliografickej registrácii, uchovávaní a sprístupňovaní Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave (účinnosť od 1.9. 2023), ich bibliografickej registrácii v zmysle VP č. 61/2021 – Smernica o bibliografickej registrácii a kategorizácii publikačnej činnosti, umeleckej činnosti a ohlasov do centrálnych registrov (účinnosť od 1.2. 2022) a Smernica o doktorandskom štúdiu Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave – úplné znenie (účinnosť od 1.1.2026).

Bližšie VHS VSK UCM, časť VS 4.

Hodnotenie študentov sa realizuje v súlade s pravidlami vymedzenými s VP č. 7/2025 – Študijný poriadok Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave (účinnosť od 1.9. 2025, platný pre študentov prijatých od akademického roka 2025/2026).

Každý študijný predmet má jednoznačne vymedzené formy a metódy hodnotenia výstupov zo vzdelávania s jednoznačne vymedzenými kritériami, pravidlami a podmienkami pre absolvovanie predmetu, ktoré umožňujú študentom získať spätnú väzbu o rozsahu a úrovni dosahovaných výstupov vzdelávania. Kritériá, pravidlá a podmienky, za splnenie ktorých získava študent hodnotenie, sú stanovené v informačnom liste študijného predmetu. Poskytovanie odporúčaní a usmernení týkajúcich sa procesu učenia sa je na UCM považované za štandardný didaktický postup učiteľa spojený s procesom hodnotenia. Podľa Študijného poriadku UCM má každý študent právo byť informovaný o hodnotení jeho písomnej skúšky, o chybách a správnom riešení.

Bližšie VHS VSK UCM, časť VS 4.

Priebežný monitoring študijných programov sa uskutočňuje ročne.
V rámci periodického hodnotenia študijných programov sú sledované indikatívne ukazovatele na vyhodnocovanie štandardov podľa Metodiky SAAVŠ na vyhodnocovanie štandardov. Hodnotenie ŠP a periodické hodnotenie ŠP je posúdenie súladu ŠP so štandardmi SAAVŠ pre ŠP a s príslušnými vnútornými predpismi UCM. Hodnotenie ŠP a periodické hodnotenie ŠP na UCM uskutočňuje v rámci RVHK skupina osôb vytvorená a postupujúca podľa príslušných ustanovení VP č. 5/2026 – Štatút Rady pre vnútorné hodnotenie kvality UCM (účinnosť od 2.3. 2026) a VP č. 8/2026 – Rokovací poriadok Rady pre vnútorné hodnotenie kvality UCM (účinnosť od 2.3. 2026). Výsledkom hodnotenia ŠP a periodického hodnotenia ŠP je Správa o plnení štandardov a kritérií na ŠP, Stanovisko hodnotiacej skupiny – slovné zhodnotenie ŠP hodnotiacou skupinou.
Periodické hodnotenie ŠP sa na UCM uskutočňuje pri existujúcom ŠP a jeho výsledky sú základným podkladom pri periodickom schvaľovaní ŠP RVHK.Perióda hodnotenia ŠP na UCM zodpovedá štandardnej dĺžke štúdia v danom ŠP tak, že:
a)ŠP prvého stupňa sú periodicky hodnotené každých 6 rokov,
b)ŠP druhého stupňa sú periodicky hodnotené každé 4 roky,
c)ŠP spájajúce prvý a druhý stupeň sú periodicky hodnotené každých 5 rokov,
d)ŠP tretieho stupňa sú periodicky hodnotené v perióde zhodnej so štandardnou dĺžkou štúdia ŠP.
Periodické hodnotenie ŠP sa uskutočňuje najmä na základe posúdenia a vyhodnotenia zdokumentovaných informácií o uskutočňovaní ŠP a akreditačného spisu ŠP.
Podstatnými oblasťami periodického hodnotenia ŠP je posúdenie, či ŠP spĺňa štandardy SAAVŠ pre ŠP a príslušné vnútorné predpisy UCM a či sa ŠP uskutočňuje požadovaným spôsobom a postupmi. Vnútornú hodnotiacu správu ŠP pri periodickom hodnotení ŠP vypracováva RŠP pod vedením osoby zodpovednej za ŠP.

Schvaľovanie ŠP a periodické schvaľovanie ŠP je rozhodovanie o budúcom uskutočňovaní ŠP na UCM. Uskutočňuje ich RVHK podľa príslušných ustanovení Štatútu RVHK na UCM a Rokovacieho poriadku RVHK na UCM.
Periodické schvaľovanie ŠP je rozhodovanie RVHK o ďalšom uskutočňovaní ŠP na UCM. Periodické schvaľovanie ŠP je v súlade s ods. 5 čl. 11 štandardov SAAVŠ pre ŠP. Základnými podkladmi pre periodické schvaľovanie ŠP je Správa o plnení štandardov a kritérií na ŠP a Stanovisko hodnotiacej skupiny – slovné zhodnotenie ŠP hodnotiacou skupinou.
Periodické schvaľovanie ŠP sa na UCM uskutočňuje pri každom ŠP a jeho výsledok je základnou podmienkou ďalšieho uskutočňovania ŠP.
Ak RVHK rozhodne o periodickom schválení ŠP, akreditácia ŠP je platná naďalej. Ak RVHK rozhodne o periodickom neschválení ŠP, navrhuje rektorovi zrušiť ŠP.

Viac: VP č.7/2026 – Smernica o vytváraní, hodnotení, schvaľovaní, úprave a zrušovaní študijného programu na UCM (účinnosť od 2.3. 2026)

Na vytvorení nového ŠP,  jeho úprave, hodnotení a schvaľovaní sa v zmysle VP č.7/2026 – Smernica o vytváraní, hodnotení, schvaľovaní, úprave a zrušovaní študijného programu na UCM (účinnosť od 2.3. 2026) zúčastňujú aj zainteresované strany.
V prípade ŠP  návrh na vytvorenie skupiny osôb na vytvorenie ŠP (ďalej „SOVŠP“) podáva osobe zodpovednej za súčasť UCM (ďalej len „OZS“) vedúci pracoviska, na ktorom sa má daný ŠP uskutočňovať, alebo osobu na vypracovanie návrhu na zloženie SOVŠP poveruje OZS. Súčasťou SOVŠP sú zástupcovia zainteresovaných strán: zamestnávateľ, študent a absolvent. SOVŠP pri vytváraní ŠP postupuje v súlade s čl. 2 štandardov SAAVŠ pre ŠP a ods. 1 čl. 7 smernice VSK UCM.

V súlade s Štandardmi pre vnútorný systém kvality, Metodikou na vyhodnocovanie štandardov vydaných SAAVŠ a smernicou  VP č. 20/2024 – Smernica získavanie relevantnej spätnej väzby od zainteresovaných strán na UCM (účinnosť od 1.1. 2025) sa do procesov súvisiacich s prípravou, vytvorením, hodnotením a schvaľovaním zapájajú externé a interné zainteresované strany poskytnutím spätnej väzby. U študentov – študenti v súlade so Štandardami majú aspoň raz ročne možnosť vyjadriť sa ku kvalite študijných programov, kvalite učiteľov, kvalite podporných služieb a kvalite prostredia vysokej školy. Študentom je poskytovaná spätná väzba o výsledkoch hodnotenia a prijatých opatreniach. Výsledky spätnej väzby – získané súbory informácií Oddelenie kvality poskytuje príslušným osobám a oddeleniam na úrovni UCM (prorektori a prorektorky zodpovedné za oblasti vzdelávania, tvorivej činnosti, medzinárodných vzťahov a ďalšie), aj na úrovni súčastí UCM podľa oblasti hodnotenia a afiliácie jednotlivých zainteresovaných strán k jednotlivým súčastiam UCM. Vyhodnocovanie spätnej väzby realizuje príslušný prorektorát, príslušná súčasť UCM a príslušný predseda rady pre študijný program. Výsledky sa premietajú aj do úprav jednotlivých procesov.

Viac:
VP č.7/2026 – Smernica o vytváraní, hodnotení, schvaľovaní, úprave a zrušovaní študijného programu na UCM (účinnosť od 2.3. 2026)
VP č. 20/2024 – Smernica získavanie relevantnej spätnej väzby od zainteresovaných strán na UCM (účinnosť od 1.1. 2025)

Prijímanie a vybavovanie otázok, vyjadrení, názorov, žiadostí, návrhov a sťažností študentov sa realizuje v súlade VP č. 15/2021 – Smernica o vybavovaní otázok, vyjadrení, názorov, žiadostí, podnetov a návrhov na Univerzite sv. Cyrila a Metoda v Trnave (účinnosť od 1.5. 2021) a VP č. 14/2021 – Smernica o vybavovaní sťažností na Univerzite sv. Cyrila a Metoda v Trnave (účinnosť od 1.5. 2021). Základné zásady pri vybavovaní podnetov sú: transparentnosť, dostupnosť, objektívnosť, citlivosť, integrita informácií, presnosť, včasnosť, schopnosť a kompetentnosť. Splnomocneným zamestnancom na prijatie podnetov sú: rektor UCM, dekani fakúlt, riaditelia inštitútov. Orgánom na vybavovanie podnetov sú Komisie na vybavovanie otázok, vyjadrení, názorov, žiadostí, podnetov a návrhov na jednotlivých fakultách a inštitútoch. Komisiu zriaďuje dekan fakulty alebo riaditeľ inštitútu, má spravidla nepárny počet členov. Komisia môže požiadať kontrolóra UCM o spoluprácu pri vybavovaní podnetov. Orgánom na vybavovanie podnetov zamestnancov rektorátu alebo tretích osôb je kontrolór univerzity.

Bližšie VHS VSK UCM, časť VS 4.

Učenie sa, vyučovanie a hodnotenie orientované na študenta v súlade s príslušnými princípmi zaručujú najmä VP č. 7/2025 – Študijný poriadok Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave (účinnosť od 1.9. 2025, platný pre študentov prijatých od akademického roka 2025/2026).

Flexibilitu trajektórií a individualizáciu štúdia podľa potrieb študenta upravuje dištančná výučba a individuálny študijný plán. Motiváciu k štúdiu, prepojenie vzdelávania a tvorivej činnosti študenta zabezpečujú špecifické nástroje, najmä ŠVOČ, študentská vedecká sila, kredity nad rámec, Fond pre podporu vedy a výskumu na UCM, minimálne ukazovatele tvorivej činnosti učiteľa na UCM, časť spolupráca so študentmi, ďalejSmernica o doktorandskom štúdiu Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave – úplné znenie (účinnosť od 1.1.2026) v časti tvorivá činnosť a vedecká práca. Hodnotenie výučby, študentov aj učiteľov uskutočňujú študenti aj učitelia v rámci periodického hodnotenia kvality výučby. Hodnotenie učiteľov uskutočňuje aj zamestnávateľ. Študenti aj učitelia dodržiavajú príslušné etické kódexy, disciplinárne poriadky a nadväzujúce vnútorné predpisy UCM. Študenti sú vopred oboznámení so všetkými príslušnými informáciami o štúdiu, ŠP, študijných predmetoch, učiteľoch, podmienkach, formách a metódach učenia sa, vyučovania a hodnotenia (AIS, ILP, Harmonogram štúdia, ďalšie usmernenia pre študentov a učiteľov). Potreby študentov so špecifickými potrebami, zo sociálne znevýhodneného prostredia alebo zo zahraničia zabezpečujú príslušné oddelenia UCM prostredníctvom príslušných vnútorných predpisov – VP č. 2/2022 – Smernica o podpore vzdelávania a sociálneho zabezpečenia študentov Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave, ktorí sú v núdzi (účinnosť od 16.3. 2022), VP č. 41/2023 – Smernica na zabezpečenie všeobecne prístupného akademického prostredia pre študentov so špecifickými potrebami Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave (účinnosť od 1.12. 2023 a ďalšie.

Bližšie VHS VSK UCM, časť VS 4.

Každý zamestnanec a študent univerzity je povinný dodržiavať v procese výučby, výskumu, umeleckej tvorby alebo inej tvorivej činnosti, akademickú poctivosť. UCM odmieta na svojej pôde prejavy akýchkoľvek foriem ponižovania a diskriminácie, ktoré sa opierajú o etnický pôvod, národnosť, vierovyznanie, vek, pohlavie, sexuálnu orientáciu, telesný hendikep, sociálny pôvod či majetkové pomery. Bližšie pravidlá upravuje VP č. 2/2025 – Etický kódex Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave(účinnosť od 30.1. 2025).

Etická komisia UCM je celouniverzitnou štruktúrou v oblasti etiky a integrity. Jej činnosť, zodpovednosti, pôsobnosti a kompetencie definujú VP  č. 3/2025 – Štatút Etickej komisie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave (účinnosť od 30.1. 2025) a VP č. 4/2025 – Rokovací poriadok Etickej komisie Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave (účinnosť od 30.1. 2025). Etická komisia je poradným orgánom rektora. Etická komisia sa osobitne vyjadruje k správaniu a konaniu zamestnanca/študenta UCM voči študentovi UCM, správaniu a konaniu zamestnanca/študenta UCM voči zamestnancovi UCM a správaniu a konaniu zamestnanca/študenta UCM voči verejnosti.

Princípy, pravidlá a postupy dodržiavania akademickej etiky a vedeckej integrity v prípade študentov UCM definuje aj VP č. 7/2021 – Etický kódex študentov Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave (účinnosť od 1.4. 2021)

Riešenie priestupkov a porušení stanovuje VP č. 3/2023 – Disciplinárny poriadok pre študentov Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave (účinnosť od 1.9. 2023 )+ dodatok . Príslušnou štruktúrou je Disciplinárna komisia UCM a Disciplinárna komisia fakulty. Disciplinárne komisie vykonávajú svoju činnosť podľa VP č. 4/2023 – Rokovací poriadok Disciplinárnej komisie pre študentov Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave (účinnosť od 1.9. 2023) + dodatok  a rokovacích poriadkov disciplinárnych komisií na súčastiach UCM.

 V záujme plného využitia tvorivého potenciálu žien a mužov, ako aj  rozvíjania ich osobných ambícií, záujmov a talentov, sa zasadzuje UCM za poskytnutie rovnakých príležitostí na vzdelanie,  pracovné podmienky aj ocenenie práce. VP č. 25/2021 – Smernica o rovnakom zaobchádzaní a ochrane pred diskrimináciou – rodová rovnosť (účinnosť od 1.6. 2021), Plán implementácie rodovej rovnosti na univerzite,  a celouniverzitná Komisia UCM pre rodovú rovnosť  zastrešujú túto oblasť na univerzite. Dodržiavanie princípov na súčastiach zabezpečujú ombudsmani pre RR na súčastiach UCM.

VP č. 41/2023 – Smernica na zabezpečenie všeobecne prístupného akademického prostredia pre študentov so špecifickými potrebami Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave (účinnosť od 1.12. 2023) za účelom zabezpečovania ochrany práv študentov so špecifickými potrebami definuje ombudsmana pre študentov so špecifickými potrebami, ktorého z kandidátov z radov študentov UCM volí Študentská rada UCM. Podporným pracoviskom týmto študentom je Poradensko-právneho centrum pre študentov zo sociálne znevýhodneného prostredia a študentov so špecifickými potrebami.

Bližšie VHS VSK UCM, časť VS 6.

UCM podporuje internacionalizáciu vzdelávacích, tvorivých a ďalších súvisiacich činností, spracovaná je celouniverzitná Stratégia internacionalizácie na 2024-2026. Zabezpečovaná je predovšetkým formou mobilít študentov i zamestnancov,  spoluprácou na výskumných a iných projektoch so zahraničnými partnerskými inštitúciami, prostredníctvom vytvárania a zintenzívňovania strategických medzinárodných partnerstiev a konzorcií,  internacionalizáciou univerzitných ŠP (podporené vnútornými predpismi VP č. 12/2023 – Smernica o podávaní vedeckých, vedeckovýskumných, rozvojových, vzdelávacích a mobilitných projektov, ich administráciou zamestnancami a súčasťami UCM (účinnosť od 1.4. 2023), Príloha,  VP č. 10/2023 – Smernica o administrácii programu Erasmus+ (účinnosť od 1.9. 2023), VP č. 20/2020 – Smernica upravujúca proces uzatvárania bilaterálnych zmlúv na UCM (účinnosť od 21.9. 2020).
Uskutočňovanie mobilít učiteľmi je podporované, monitorované a vyhodnocované prostredníctvom VP č. 51/2021 – Minimálne ukazovatele tvorivej činnosti učiteľa na UCM podľa jeho funkčného zaradenia (OA, doc., prof.) . Procesy zabezpečujú najmä VP, 2009 – Smernica o tuzemských pracovných cestách a cestovných náhradách, VP, 2017 – Smernica o zahraničných pracovných cestách + dodatok.

Bližšie VHS VSK UCM, časť VS 2.

UCM je verejná vysoká škola, ktorá hospodári na základe viaczdrojového financovania, pričom zásadným zdrojom je dotácia zo štátneho rozpočtu. UCM na rozdeľovanie dotácie zo štátneho rozpočtu svojim organizačným súčastiam používa AS UCM schválenú metodiku. Okrem štátneho rozpočtu UCM a jej súčasti získavajú aj doplnkové – nedotačné zdroje (školné, poplatky za ďalšie vzdelávanie, edukačné a výskumné domáce a zahraničné projekty, poplatky za ubytovanie, nájmy a pod.). Otázky týkajúce sa ekonomickej a finančnej oblasti –  zdrojov, hospodárenia a nakladania s majetkom upravujú vnútorné predpisy: VP č. 3/2021 – Smernica o evidencii a nakladaní s majetkom UCM v Trnave , VP č. 15/2025 – Pravidlá hospodárenia a metodika rozpisu dotácie (účinnosť od 28.5. 2025), VP č. 2/2024 – Smernica na zabezpečenie základnej finančnej kontroly, VP č. 2/2009 – Plán obehu účtovných dokladov , VP, 2005 – Zásady podnikateľskej činnosti na UCM v Trnave , VP č. 9/2018 – Smernica o používaní služobných motorových vozidiel, VP č. 1/2018 – Smernica o používaní služobných mobilných telefónov a prostriedkov pre prenos dát, VP č. 22/2020 – Smernica o školnom a poplatkoch spojených so štúdiom UCM  a ďalšie.

Vo vlastníctve UCM sú 4 budovy a v prenájme ďalšie 3 budovy. UCM má vlastný Univerzitný vedecký a kreatívny park prevažne sústredený v dvoch budovách. UCM monitoruje, reviduje účinnosť a využívanie technických podporných služieb, ktoré sú študentom k dispozícii (internet, kopírovacie služby a pod.). UCM zabezpečuje a efektívne kombinuje zdroje na podporu vzdelávania študentov z účelovo viazaných prostriedkov štátnej dotácie a grantových projektov. UCM má zavedené informačné systémy na sledovanie kvality vzdelávania. Na základe výsledkov dotazníkov o dostupnosti a kvalite informačných a materiálnych zdrojov pre štúdium UCM pravidelne prijíma príslušné opatrenia na jej zlepšenie. Všetky prednáškové miestnosti a učebne UCM sú zabezpečené informačnou technikou potrebnou na vzdelávanie (počítač, notebook, dataprojektor). UCM aktívne podporuje prepojenie výskumu a štúdia vytváraním špecializovaných centier a tým vytvára podmienky pre fungovanie Univerzitného parku (vedecko-umelecké centrum UCM). Prístup k informačným zdrojom, knižničným fondom a službám je zabezpečený Centrom informačných zdrojov. Tútorské činnosti a podporu študentom v otázkach štúdia poskytuje podľa VP č. 7/2025 – Študijný poriadok Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave (účinnosť od 1.9. 2025, platný pre študentov prijatých od akademického roka 2025/2026) študijný poradca, resp. koordinátor štúdia. Na zabezpečenie študentskej mobility vymenúva rektor UCM z radov vysokoškolských učiteľov univerzitného koordinátora. Jeho úlohou je metodicky usmerňovať súčinnosť s príslušnými Študijnými oddeleniami a s Oddelením medzinárodných vzťahov UCM pri vysielaní a prijímaní študentov a poskytovať im i verejnosti, informácie o možnostiach štúdia a poradenské služby vo veciach štúdia. Študenti majú možnosť zapájať sa do voľnočasových aktivít organizovaných univerzitou. Univerzita podporuje študentov v oblasti tanca (folklórny univerzitný súbor Trnafčan), spevu (Univerzitný spevácky zbor UniTTy), amatérskeho herectva (Univerzitné ochotnícke divadlo THE.ART.RE), rozhlasového vysielania ( rádio Aetter),  televízneho vysielania (FMK TV), literárneho vyjadrenia (časopis Parazól, časopis Atteliér), športu (Hit UCM – univerzitný ženský prvoligový volejbalový tím). Podpora sociálneho zabezpečenia na UCM v Trnave sa realizuje prostredníctvom prideľovania štipendií. Základné princípy a postup pri prideľovaní štipendií definuje Štipendijný poriadok UCM – úplné znenie (účinnosť od 1.11. 2025) a tiež VP č. 2/2022 – Smernica o podpore vzdelávania a sociálneho zabezpečenia študentov UCM, ktorí sú v núdzi (účinnosť od 16.3. 2022).

Bližšie VHS VSK UCM, časť VS 7.

Informácie o ŠP, štúdiu a študentoch sa prednostne zhromažďujú v Akademickom informačnom systéme (ďalej „AIS“) a tiež v ďalších informačných systémoch UCM  – sú zhromažďované informácie o vzdelávacom procese, výskumnej a umeleckej činnosti, medzinárodnej činnosti a o hospodárení univerzity. Pre potreby ich využitia v efektívnom strategickom, taktickom a operatívnom riadení uskutočňovania a rozvoja študijných programov, tvorivých činností a iných súvisiacich aktivít UCM sú tieto informácie každoročne analyzované a vyhodnocované prostredníctvom hodnotiacich a samohodnotiacich správ. (Bližšie Hodnotenie kvality.) UCM prostredníctvom samohodnotiacich správ systematicky sleduje ukazovatele vymedzené štruktúrou uvedených správ a ročných správ. Zároveň v rámci periodického hodnotenia VSK UCM sleduje na UCM a fakultách UCM indikatívne ukazovatele na vyhodnocovanie plnenia štandardov SAAVŠ. UCM zverejňuje na svojom webovom sídle, alebo na webových sídlach jej súčastí, informácie o študijných programoch minimálne v rozsahu  Štandardov SAAVŠ pre študijný program. Podpora pri získavaní informácií pre osoby so špecifickými potrebami je na UCM zabezpečená prostredníctvom Poradensko-právneho centra pre študentov zo znevýhodneného prostredia a študentov so špecifickými potrebami.

Bližšie VHS VSK UCM, časť VS 8 a 9.

Univerzita má pre uchádzačov, študentov, zamestnancov a externé zainteresované strany zverejnené ľahko dostupné relevantné informácie o vzdelávaní na web stránke univerzity v sekcii Študuj na UCM.

Zverejnené informácie o vzdelávaní pre uchádzačov, študentov, zamestnancov a externé zainteresované strany sú ľahko dostupné aj podľa jednotlivých súčastí UCM (fakúlt/inštitútu) a katedier/ústavov, na ktorých sa jednotlivé študijné programy uskutočňujú.

INFORMÁCIE O ŠTUDIJNÝCH PROGRAMOCH

Prijímanie a vybavovanie otázok, vyjadrení, názorov, žiadostí, návrhov a sťažností (ďalej len ako „podnetov“) študentov, zamestnancov a ďalších zainteresovaných strán sa na UCM zabezpečuje prostredníctvom príslušných politík, štruktúr a procesov. Základnými princípmi sú dostupnosť, kompetentnosť, odbornosť, spravodlivosť a transparentnosť.
Základnými politikami UCM v oblasti podnetov sú VP č. 15/2021 – Smernica o vybavovaní otázok, vyjadrení, názorov, žiadostí, podnetov a návrhov na Univerzite sv. Cyrila a Metoda v Trnave (účinnosť od 1.5. 2021),a VP č. 14/2021 – Smernica o vybavovaní sťažností na Univerzite sv. Cyrila a Metoda v Trnave (účinnosť od 1.5. 2021) a VP č. 25/2021 – Smernica o rovnakom zaobchádzaní a ochrane pred diskrimináciou – rodová rovnosť (účinnosť od 1.6. 2021).

Základnými štruktúrami UCM v oblasti podnetov sú rektor, kontrolór, kvestor, dekan/riaditeľ, vedúci katedry. Orgánmi na riešenie a vybavovanie podnetov sú Komisie na vybavovanie otázok, vyjadrení, názorov, žiadostí, podnetov a návrhov na jednotlivých fakultách a inštitútoch.

Na riešenie problémov v oblasti etiky je na univerzitnej úrovni zriadená Etická komisia , ktorá je celouniverzitnou štruktúrou v oblasti etiky a integrity. Jej činnosť, zodpovednosti, pôsobnosti a kompetencie definujú VP  č. 3/2025 –  Štatút Etickej komisie UCM a VP č. 4/2025 rokovací poriadok Etickej komisie UCM.  Etická komisia je poradným orgánom rektora.

Na UCM pracuje tiež stála poradná Komisia rektora UCM pre rodovú rovnosť. Jej účelom je garantovať a vytvárať priestor pre implementáciu politiky rovnakých príležitostí pre všetkých študentov a zamestnancov UCM. Na súčastiach UCM pracujú Ombudsmani a ombudsmanky na súčastiach UCM. Spôsob riešenia podnetov súvisiacich s oblasťou dodržiavania princípov rodovej rovnosti a ochrany práv jednotlivcov stanovuje VP č. 31/2023 – Štatút ombudsmanky/ombudsmana pre rodovú rovnosť na UCM.

Všetci zamestnanci a študenti UCM sú povinní dodržiavať požiadavky, pravidlá a princípy VP č. 2/2025 – Etický kódex UCM. Etický kódex UCM vyžaduje dodržiavanie najvyšších etických štandardov pre akademické inštitúcie univerzitného typu vo všetkých svojich činnostiach podľa požiadaviek Medzinárodnej asociácie univerzít (IAU), Slovenskej rektorskej konferencie, príslušnými štandardmi SAAVŠ a ďalších všeobecne záväzných aj vnútorných predpisov UCM. Zahŕňa i pravidlá medzinárodného etického a vedeckého štandardu  na plánovanie, realizáciu, hodsnotenie a publikovanie výsledkov vedy, výskumu a vývoja ako i štandardy správania sa osôb pôsobiacich v týchto oblastiach,

Etická komisia UCM je celouniverzitnou štruktúrou v oblasti etiky a integrity. Jej činnosť, zodpovednosti, pôsobnosti a kompetencie definujú VP č. 3/2025 – Štatút Etickej komisie UCM a VP č. 4/2025 – Rokovací poriadok etickej komisie UCM . Etická komisia je poradným orgánom rektora.

V oblasti ochrany práv jednotlivca a dodržiavania princípov rovnosti príležitostí vo všetkých oblastiach činností na UCM pôsobí aj poradná komisia rektora UCM – Komisia pre rodovú rovnosť. Podnety v tejto oblasti riešia ombudsmani v spolupráci s ďalšími orgánmi UCM na základe VP č. 31/2023 – Štatút ombudsmanky/ombudsmana pre rodovú rovnosť na UCM a VP č. 25/2021 – Smernica o rovnakom zaobchádzaní a ochrane pred diskrimináciou – rodová rovnosť 

Princípy, pravidlá a postupy dodržiavania akademickej etiky a vedeckej integrity v prípade študentov UCM definuje aj VP č. 7/2021 – Etický kódex študentov UCM. Riešenie priestupkov a porušení stanovuje VP č. 3/2023 – Disciplinárny poriadok pre študentov UCM v Trnave + dodatok. Príslušnou štruktúrou je Disciplinárna komisia UCM a Disciplinárna komisia fakulty. Disciplinárne komisie vykonávajú svoju činnosť podľa VP č. 4/2023 – Rokovací poriadok Disciplinárnej komisie pre študentov UCM v Trnave  + dodatok a rokovacích poriadkov disciplinárnych komisií na súčastiach UCM.

Špecifickými nástrojmi dodržiavania etiky a integrity v prostredí študentov UCM sú:

  • študijné predmety v každom ŠP zamerané na etiku a metodiku výskumu a koncipovanie záverečných a iných prác,
  • doktorandský proseminár o akademickej etike a vedeckej integrite, ktorý pre doktorandov zabezpečuje prorektor pre vedu v rámci cyklu „Chcem vedieť viac“,
  • nahrávanie záverečných a kvalifikačných prác do Centrálneho registra záverečných prác, posudzovanie prípadnej zhody komisiou na obhajobu príslušnej práce,
  • využívanie SW TURNITIN na porovnávanie zhody záverečných prác študentov všetkých stupňov štúdia,
  • a ďalšie súvisiace aktivity.

UCM je slobodná a demokratická inštitúcia. Vytváranie, úprava, schvaľovanie a implementácia politík je v súlade s legislatívou platnou v SR, najmä zákonom o VŠ, zákonom o kvalite, príslušnými štandardmi SAAVŠ, ďalšími legislatívnymi normami so všeobecnou záväznosťou a internými predpismi UCM. Základnými vnútornými predpismi v oblasti ochrany práv študentov a slobody kritiky sú VP č. 2/2025 – Etický kódex UCM, VP č. 2/2023 – Študijný poriadok UCM, VP č. 7/2021 – Etický kódex študentov UCM, VP č. 3/2023 – Disciplinárny poriadok pre študentov UCM, VP č. 29/2021 – Poriadok prijímacieho konania UCM, Smernica o doktorandskom štúdiu Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave – úplné znenie , VP č. 41/2023 – Smernica na zabezpečenie všeobecne prístupného akademického prostredia pre študentov so špecifickými potrebami UCM v Trnave,  VP č. 33/2023 – Smernica o ochrane predmetov duševného vlastníctva  na Univerzite sv. Cyrila a Metoda v Trnave, VP č. 25/2021 – Smernica o rovnakom zaobchádzaní a ochrane pred diskrimináciou – rodová rovnosť.

Práva študentov sú definované aj v štatútoch, rokovacích poriadkoch a ďalších vnútorných predpisoch tých politík, štruktúr a procesov, v ktorých majú práva účasti, vyjadrovania, hodnotenia, hodnotenia, navrhovania a schvaľovania. Ide o príslušné oblasti vzdelávania, tvorivej činnosti a ďalších súvisiacich aktivít.

Viac v sekcii Spolupráca a zainteresované strany.

Vzdelávanie a tvorivá činnosť sú na UCM vzájomne úzko prepojené. Učiteľ na UCM vykonáva vzdelávaciu činnosť v úzkej nadväznosti na vlastnú tvorivú (vedeckú, výskumnú alebo umeleckú činnosť). Do vlastnej tvorivej činnosti učiteľ primerane a účinne zapája študenta, najmä študenta tretieho stupňa štúdia. Študent UCM má právo podieľať sa na tvorivej činnosti UCM v zmysle uplatňovania princípu vzdelávania orientovaného na študenta, vrátane jeho účasti na základnom i aplikovanom výskume a jeho výstupoch tak, aby bol v čo najväčšej miere pripravený pre prax v súvislosti s absolvovaním štúdia. UCM podporuje tvorivú činnosť študentov prostredníctvom príslušných politík, štruktúr a zdrojov.

Prepojenie vzdelávania a tvorivej činnosti prostredníctvom zapojenia študenta do tvorivej činnosti učiteľa sa na UCM zabezpečuje predovšetkým VP č. 51/2021 – Minimálne ukazovatele tvorivej činnosti učiteľa na UCM podľa jeho funkčného zaradenia (OA, doc., prof.),  VP č. 5/2023 – Smernica o doktorandskom štúdiu UCM – úplné znenie a preukazovaním prínosu výstupov tvorivej činnosti učiteľa v rozvoji ŠP, na uskutočňovaní ktorého sa podieľa, a to najmä prostredníctvom VTC výstupu tvorivej činnosti (časť o prínose) a informačný list predmetu ILP predmetu (časť o odporúčanej literatúre). Okrem toho aj prostredníctvom požiadaviek na zapojenie študentov, najmä 3. stupňa, do riešenia projektov, ktoré sú formulované priamo v žiadostiach projektov.

UCM podporuje aj vlastnú tvorivú činnosť študentov, najmä 3. stupňa štúdia, a to najmä prostredníctvom Fondu na podporu vedy a výskumu UCM, ktorého činnosť definuje VP 2024 – Štatút Fondu na podporu výskumu na UCM a výsledky sú zverejnené na Fond pre podporu výskumu – UCM a webových sídlach súčastí UCM, a inštitútu študentskej vedeckej sily, ktorý upravuje Smernica VP č. 15/2019 – Smernica Študentská vedecká sila.

Najrozšírenejšou formou mobilít študentov (aj učiteľov) UCM sú zahraničné mobility ERASMUS+. Táto oblasť je podporená a definovaná ako jeden zo strategických cieľov Stratégie internacionalizácie UCM. Podmienky, kritériá a postupy výberu uchádzačov, realizácie a uznávania mobilít sú stanovené príslušnými dokumentmi a uskutočňované príslušnými štruktúrami.

Okrem Erasmus+ mobilít sú podporované mobility SAIA a ďalšie, individuálne mobility, realizované s podporou iných finančných zdrojov, alebo prostredníctvom individuálnych štipendií udeľovanými dekanmi.

Primárny právny a realizačný rámec vytvára zmluvná spolupráca UCM so zahraničnými partnermi.

Uskutočňovanie mobilít študentov podporuje UCM aj prostredníctvom uznávania absolvovaných predmetov a uznávaním štúdia mimo UCM. Špecifická je starostlivosť o zahraničných študentov na UCM. Uskutočňovanie mobilít študentov 3. stupňa štúdia podporuje UCM aj prostredníctvom podmienok na absolvovanie doktorandského štúdia formulovaných v VPč. 5/2023 – Smernici o doktorandskom štúdiu UCM.

Uskutočňovanie mobilít učiteľmi je podporované, monitorované a vyhodnocované prostredníctvom VP č. 51/2021 – Minimálne ukazovatele tvorivej činnosti učiteľa na UCM podľa jeho funkčného zaradenia (OA, doc., prof.)  Procesy zabezpečujú najmä VP, 2009 – Smernica o tuzemských pracovných cestách a cestovných náhradách , VP, 2017 – Smernica o zahraničných pracovných cestách a  VP č. 10/2023 – Smernica o administrácii programu Erasmus+.

Viac v sekcii Spolupráca a zainteresované strany

AR – akademický rok

AS – akademický senát

CAF – Common Assessment Framework (Spoločný rámec hodnotenia)

CIKT – centrum informačno-komunikačných technológií

CIZ – centrum informačných zdrojov

CSR – Corporate Social Responsibility (spoločenská zodpovednosť organizácie)

DPS – dočasné pracovné skupiny

DZ – dlhodobý zámer

ESG – európske štandardy vysokoškolského vzdelávania

EZS – externá zainteresovaná strana

FF – filozofická fakulta

FMK – fakulta masmediálnej komunikácie

FPV – fakulta prírodných vied

FSV – fakulta sociálnych vied

FZV – fakulta zdravotníckych vied

HK – habilitačné konanie

IK – inauguračné konanie

IM – inštitút manažmentu

ILP – informačný list predmetu

KD – kolégium dekana

KR – kolégium rektora

KŠP – krátky študijný program

OHIK – odbor habilitačného a inauguračného konania

OZS – osoba zodpovedná za súčasť

OZŠP – osoba zodpovedná za študijný program

RR – rodová rovnosť

RŠP – rada pre študijný program

RK – rada kvality

RVHK  – rada  pre vnútorné hodnotenie kvality

SAAVŠ – Slovenská akreditačná agentúra pre vysoké školstvo

SOVŠP – skupina osôb na vytvorenie študijného programu

SOVHK/IK – skupina osôb na vytvorenie HK alebo IK v OHIK

SR – správna rada

ŠO – študijný odbor

ŠP – študijný program

TUR – trvalo udržateľný rozvoj

UCM – Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave

UR – udržateľný rozvoj

VHS – vnútorný hodnotiaci systém

VP – vnútorný predpis

VR – vedecká rada

VSK – vnútorný systém kvality

VSZK – vnútorný systém zabezpečovania kvality

VSK VHS – vnútorná hodnotiaca správa o implementácii vnútorného systému zabezpečovania kvality

VTC – výstup tvorivej činnosti

VUPCH – vedecko/umelecko-pedagogické charakteristiky

VzP – vzdelávací program