Preskočiť na obsah
Hlavná > Periodické hodnotenie kvality

Hodnotenie kvality

Hodnotenie na základe vopred určených kritérií

Kvalita na UCM sa zabezpečuje, monitoruje a hodnotí v rámci všetkých vzdelávacích a tvorivých činností a ďalších súvisiacich aktivít uskutočňovaných na UCM v predchádzajúcom období.
Pri hodnotení sa kladie dôraz na nezávislosť, nezaujatosť, objektívnosť, odbornosť, transparentnosť a spravodlivosť.
Do hodnotenia sú zapojené zainteresované strany.

UCM podstupuje pravidelné externé hodnotenie zabezpečovania kvality vysokoškolského vzdelávania na UCM uskutočňované SAAVŠ s cieľom uistiť sa, že VSK UCM je rozvíjaný a implementovaný v súlade so Štandardmi SAAVŠ pre vnútorný systém. SAAVŠ vykonáva aj priebežný dohľad.
Zákon č. 269/2018 Z.z. o Zabezpečovaní kvality vysokoškolského vzdelávania (posl.zmena – platné od 1.3.2026)

UCM môže z vlastnej iniciatívy podstupovať aj iné komplexné, alebo parciálne externé hodnotenie zabezpečovania kvality vysokoškolského vzdelávania na UCM s cieľom uistiť sa, že VSK UCM je rozvíjaný a implementovaný v súlade so Štandardmi SAAVŠ pre vnútorný systém a inými národnými a medzinárodnými normami. Pravidlá a postupy pri externom hodnotení zabezpečovania kvality vysokoškolského vzdelávania na UCM vymedzuje VP č. 38/2021 – Smernica o externom posudzovaní vnútorného systému kvality UCM.

Výsledky externých hodnotení zabezpečovania kvality sú dostupné na web stránke univerzity príp. na sharepoint úložisku.

  • UCM získala „inštitucionálnu akreditáciu“ národnej akreditačnej agentúry.
    16. mája 2024     výkonná rada Slovenskej akreditačnej agentúry pre vysoké školstvo (SAAVŠ) uznesením č. 73/6 rozhodla, že:
    – vnútorný systém kvality UCM a jeho implementácia je v súlade so Štandardmi (SAAVŠ) pre vnútorný systém (ktoré sú odvodené a sú súčasťou európskych štandardov vysokoškolského vzdelávania),
    – UCM je oprávnená vytvárať, uskutočňovať a upravovať študijné programy vo všetkých študijných odboroch a stupňoch, v ktorých UCM uskutočňuje študijné
    programy.
    Viac: Inštitucionálna akreditácia – UCM

 

  • Periodické hodnotenie tvorivej činnosti MŠVVaŠ SR 2022 (VER 2022),  bolo hodnotením publikačnej a inej tvorivej činnosti univerzity pod garanciou rezortného ministerstva SR  za obdobie 2014-2019. Výsledky sú dostupné na webovom sídle MŠVVaM SR.V roku 2026 prebieha periodické hodnotenie výskumnej, vývojovej, umeleckej a ďalšej tvorivej činnosti za obdobie 2020-2024, ktorého výsledky budú zverejnené v roku 2026 (skrátene VER 2026).

 

  • V rámci projektu Podpora vnútorného systému zabezpečovania kvality vysokoškolského vzdelávania na UCM (2021-2023) bola realizovaná expertíza externej expertnej skupiny odborníkov na kvalitu vysokoškolských inštitúcií z Českej republiky a SR. Súčasťou bolo i vykonanie „site visit“ na mieste. Výsledkom a výstupom expertízy realizovanej od januára do júna 2023 je vypracovaná  Hodnotiaca kontrolná správa.

 

UCM uskutočňuje pravidelné vnútorné hodnotenie kvality v oblastiach:

  1. vzdelávanie,
  2. tvorivá činnosť,
  3. ďalšie súvisiace aktivity.

Na hodnotenie kvality sú na UCM určené metódy hodnotenia.

Základnou metódou monitorovania a vyhodnocovania kvality všetkých činností je diagnostické samohodnotenie. Základom diagnostického samohodnotenia je vyhodnocovanie ukazovateľov.

V oblasti zabezpečovania kvality vzdelávania sú evalvačnými zdrojmi príslušné štatistické údaje a ďalšie zdroje, najmä:
a) hodnotenie zo strany študentov,
b) hodnotenie zo strany účastníkov celoživotného vzdelávania,
c) hodnotenie zo strany absolventov,
d) hodnotenie zo strany externých partnerov,
e) hodnotenie zo strany zamestnancov,
f) hodnotenie zo strany zamestnávateľov,
g) hodnotenie výkonu učiteľov v oblasti vzdelávacej činnosti,
h) medzinárodné hodnotenie univerzity v rankingoch vysokých škôl.

V oblasti zabezpečovania kvality tvorivej činnosti evaluačnými zdrojmi sú príslušné štatistické údaje a ďalšie zdroje, najmä:

a) hodnotenie zo strany študentov, najmä tretieho stupňa štúdia,
b) hodnotenie zo strany zamestnancov, najmä učiteľov a ďalších tvorivých pracovníkov,
c) hodnotenie zo strany externých partnerov,
d) hodnotenie výsledkov učiteľov a tvorivých pracovníkov v oblasti tvorivej činnosti,
e) medzinárodné hodnotenie univerzity v rankingoch vysokých škôl.

V oblasti zabezpečovania kvality ďalších súvisiacich aktivít evalvačnými zdrojmi sú príslušné štatistické údaje a ďalšie zdroje, najmä:

a) hodnotenie zo strany študentov,
b) hodnotenie zo strany absolventov,
c) hodnotenie zo strany zamestnancov,
d) hodnotenie zo strany externých partnerov.

Hodnotenie kvality sa na UCM uskutočňuje dvomi vzájomne komplementárnymi formami:
a) kvantitatívnym hodnotením (meraním alebo výpočtom ukazovateľov kvality), výstupom kvantitatívneho hodnotenia je správa o výsledkoch kvantitatívneho hodnotenia, ktorá je podkladom pre spracovanie periodických hodnotiacich správ na úrovni UCM. Správu o výsledkoch kvantitatívneho hodnotenia (vyhodnotenie jednotlivých ukazovateľov kvality definovaných vnútorným predpisom) vypracováva príslušné oddelenie v zmysle Organizačného poriadku UCM v spolupráci s CIZ. Ďalšie kvantitatívne zisťovania sa uskutočňujú podľa potreby a ich obsah je flexibilný v závislosti od aktuálnej oblasti hodnotenia.
b) kvalitatívnym hodnotením (skúmaním javov, analyzovaním ich príčin, vzťahov a súvislostí, ktoré nie sú čiastočne alebo úplne merateľné).

Sústavné monitorovanie a periodické hodnotenie kvality všetkých činností na UCM sa uskutočňuje na základe ukazovateľov na zabezpečovanie a hodnotenie kvality (ďalej len „ukazovatele“).

Na UCM sú ukazovatele štruktúrované na ukazovatele vzdelávania, výstupu zo vzdelávania, tvorivej činnosti a pre vnútorný systém kvality (kľúčové ukazovatele sú vyznačené boldom). Definované sú taktiež ukazovatele pre vyhodnocovanie uskutočňovanie jednotlivých študijných programov v príslušnom akademickom roku. Centrá podpory majú stanovené ukazovatele v súvislosti s uskutočňovaním ich činnosti.

  1. Počet ponúkaných ŠP podľa 1., 2., 3. stupňa vzdelávania.
  2. Podiel neotvorených ŠP v akademickom roku z celkovej ponuky.
  3. Počet ponúkaných ŠP v inom ako slovenskom jazyku.
  4. Podiel neotvorených ŠP v inom ako slovenskom jazyku v akademickom roku z ich celkovej ponuky.
  5. Počet uchádzačov o štúdium v príslušnom akademickom roku.
  6. Počet uchádzačov o štúdium v príslušnom akademickom roku s iným ako slovenským občianstvom.
  7. Podiel zapísaných študentov zo všetkých prihlásených záujemcov o štúdium v príslušnom akademickom roku.
  8. Podiel prijatých študentov z iných vysokých škôl v 2. a 3. stupni vzdelávania.

  1. Prijímacie konanie, priebeh a ukončenie štúdia:
    1. Počet študentov UCM/ŠP v jednotlivých rokoch štúdia.
    2. Podiel študentov prvého roka štúdia, ktorí predčasne ukončili štúdium v štruktúre podľa dôvodu (vylúčenie pre neprospech, zanechanie štúdia, zmena ŠP).
    3. Miera predčasného ukončenia štúdia v ďalších rokoch štúdia.
    4. Podiel zahraničných študentov z celkového počtu študentov.
    5. Podiel študentov s iným ako slovenským občianstvom študujúcich v inom ako slovenskom jazyku z celkového počtu študentov.
    6. Podiel študentov prekračujúcich štandardnú dĺžku štúdia.
    7. Priemerná dĺžka nadštandardnej dĺžky štúdia.
    8. Počet odhalených akademických podvodov, z toho počet plagiátov.
    9. Počet disciplinárnych konaní (vylúčenie zo štúdia, napomenutie, bez následkov a pod.).
    10. Počet absolventov.
  2. Učenie sa, vyučovanie a hodnotenie orientované na študenta:
    1. Pomer počtu študentov a učiteľov.
    2. Počet záverečných prác vedených vedúcim záverečnej práce (priemerný a maximálny).
    3. Podiel kontaktnej výučby (vrátane podpory študentov) na celkovej pracovnej kapacite učiteľov UCM/ŠP (v hodinách za týždeň).
    4. Podiel vyslaných študentov na mobility do zahraničia z celkového počtu študentov.
    5. Priemerný počet kreditov za profilové predmety v ŠP.
    6. Počet prijatých študentov na mobility zo zahraničia v príslušnom akademickom roku.
    7. Rozsah podpory a služieb kariérového poradenstva (odhadované v hodinách na študenta).
    8. Počet zamestnancov so zameraním na podporu študentov (študijné a kariérové poradenstvo).
    9. Podiel študentov, ktorí sa zapojili do hodnotenia kvality výučby a učiteľov ŠP z celkového počtu študentov a miera spokojnosti študentov.
    10. Miera spokojnosti študentov s kvalitou výučby a učiteľov.
    11. Miera spokojnosť študentov so špeciálnymi potrebami.
    12. Počet podaných podnetov študentov.
  3. Učitelia:
    1. Počty všetkých učiteľov na funkčnom mieste prof., doc., odborný asistent, asistent, lektor, ostatní.
    2. Počty samostatných výskumných pracovníkov s absolvovanou vysokou školou 2. stupňa (spolu s počtom učiteľov = počet tvorivých pracovníkov TP).
    3. Počet učiteľov s vedecko-pedagogickým titulom, vedeckou hodnosťou a vedeckou kvalifikáciou (prof. doc., DrSc., VKSI., VKSIIa).
    4. Podiel učiteľov s PhD. a vyššie na celkovom počte učiteľov.
    5. Vek učiteľov ŠP zabezpečujúcich profilové predmety (priemerný vek a rozpätie).
    6. Podiel učiteľov absolventov inej vysokej školy.
    7. Podiel učiteľov, ktorí získali PhD. (alebo ekvivalent) na inej vysokej škole ako pôsobia.
    8. Podiel učiteľov praxou dlhšou ako 1 rok na zahraničnej vysokej škole alebo na výskumnej inštitúcii v zahraničí.
    9. Počet prijatých učiteľov na mobility zo zahraničia v príslušnom akademickom roku.
    10. Podiel vyslaných učiteľov na mobility do zahraničia v príslušnom akademickom roku.
  4. Tvorivá činnosť a habilitačné konanie a inauguračné konanie:
    1. Počet publikačných výstupov učiteľov za ostatných 6 rokov v jednotlivých odboroch štúdia a kategóriách výstupov.
    2. Počet publikačných výstupov učiteľov, ktoré sú registrované v databázach Web of Science alebo Scopus za ostatných 6 rokov v jednotlivých odboroch uskutočňovaného štúdia a kategóriách výstupov (alebo ekvivalent napr. v umení).
    3. Počet publikačných výstupov študentov doktorandského štúdia, ktoré sú registrované v databázach Web of Science alebo Scopus za ostatných 6 rokov v jednotlivých odboroch uskutočňovaného štúdia a kategóriách výstupov (alebo ekvivalent napr. v umení).
    4. Počet ohlasov na publikačné výstupy učiteľov za ostatných 6 rokov.
    5. Počet ohlasov na publikačné výstupy učiteľov, ktoré sú registrované v databázach Web of Science a Scopus za ostatných 6 rokov.
    6. Počet výstupov tvorivej činnosti špičkovej medzinárodnej kvality podľa zvyklostí v odbore.
    7. Hodnotenie úrovne tvorivej činnosti pracoviska UCM.
    8. Výška získanej finančnej podpory z domácich a medzinárodných grantových schém a iných súťažných zdrojov v problematike odboru.
    9. Počet študentov 3. stupňa štúdia (PhD.) na školiteľa (priemerný a maximálny).
    10. Počet študentov 3. stupňa štúdia (PhD.) v prislúchajúcom odbore habilitácií a inaugurácií.
    11. Počet školiteľov v odbore habilitácií a inaugurácií (fyzické osoby aj FTE).
    12. Počet schválených návrhov na udelenie titulu profesor vo VR UCM v bežnom roku.
    13. Počet schválených návrhov na udelenie titulu docent vo VR fakulty v bežnom roku.
    14. Počet zastavených habilitačných konaní a inauguračných konaní (začatých konaní, ktoré boli vo VR neschválené, stiahnuté uchádzačom alebo ináč zastavené) v bežnom roku.

  1. Miera uplatniteľnosti absolventov UCM/ŠP.
  2. Miera spokojnosti zamestnávateľov s dosahovanými výstupmi vzdelávania ŠP.

  1. Počet publikačných výstupov tvorivých pracovníkov za ostatných 6 rokov v jednotlivých odboroch štúdia a kategóriách výstupov.
  2. Počet publikačných výstupov tvorivých pracovníkov, ktoré sú registrované v databázach Web of Science alebo Scopus za ostatných 6 rokov v jednotlivých odboroch uskutočňovaného štúdia a kategóriách výstupov (alebo ekvivalent napr. v umení).
  3. Počet publikačných výstupov doktorandov, ktoré sú registrované v databázach Web of Science alebo Scopus za ostatných 6 rokov v jednotlivých odboroch uskutočňovaného štúdia a kategóriách výstupov (alebo ekvivalent napr. v umení).
  4. Počet ohlasov na publikačné výstupy tvorivých pracovníkov za ostatných 6 rokov.
  5. Počet ohlasov na publikačné výstupy tvorivých pracovníkov, ktoré sú registrované v databázach Web of Science a Scopus za ostatných 6 rokov.
  6. Počet výstupov tvorivej činnosti špičkovej medzinárodnej kvality v odbore trojročne a šesťročne.
  7. Hodnotenie úrovne tvorivej činnosti pracoviska UCM v ročnej periodicite.
  8. Výška získanej finančnej podpory z domácich a medzinárodných grantových schém a iných súťažných zdrojov v problematike odboru šesťročne.
  9. Počet a druh kvalitných podaných a získaných projektov trojročne.
  10. Frekvencia úspešnosti v získavaní finančnej podpory z domácich a medzinárodných grantových schém a iných súťažných zdrojov v problematike odboru trojročne.
  11. Pozícia tvorivého pracovníka v projekte trojročne.
  12. Počet a druh výstupov tvorivej činnosti vytvorených tvorivým pracovníkom v spolupráci so študentmi trojročne.
  13. Počet a druh aktívnych účastí na vedeckých podujatiach trojročne.
  14. Počet a druh absolvovaných zahraničných mobilít trojročne.
  15. Počet a druh ocenení, členstiev vo vedeckých, odborných a profesijných radách, komitétoch, združeniach ročne.
  16. Ďalšie tvorivé (vedecké, výskumné, umelecké, popularizačné) aktivity ročne.
  17. Publikovanie práce registrovanej v databázach Web of Science alebo Scopus doktorandom za štúdium.
  18. Aktívna účasť doktoranda na vedeckom podujatí ročne.
  19. Publikovanie vedeckej práce doktorandom ročne.
  20. Absolvovanie zahraničnej mobility doktorandom za štúdium.
  21. Účasť doktoranda v projekte za štúdium.
  22. Pracovná vedecká štúdia doktoranda po 2. ročníku štúdia (resp. v externej forme po 3. ročníku).

  1. RVHK:
    1. Počet v DPS pri RVHK posudzovaných ŠP v aktuálnom roku.
    2. Počet v DPS pri RVHK posudzovaných ŠP v aktuálnom roku odporúčaných.
    3. Počet v DPS pri RVHK posudzovaných ŠP v aktuálnom roku neodporúčaných.
    4. Počet v DPS pri RVHK posudzovaných ŠP v aktuálnom roku vrátených na dopracovanie.
    5. Počet posudzovaných úprav ŠP, ktoré nevyžadujú posúdenie DPS, v aktuálnom roku.
    6. Počet posudzovaných úprav ŠP, ktoré nevyžadujú posúdenie DPS, a boli schválené v aktuálnom roku.
    7. Počet posudzovaných úprav ŠP, ktoré nevyžadujú posúdenie DPS, a boli neschválené v aktuálnom roku.
    8. Počet v DPS pri RVHK posudzovaných OHIK v aktuálnom roku.
    9. Počet v DPS pri RVHK posudzovaných OHIK v aktuálnom roku odporúčaných.
    10. Počet v DPS pri RVHK posudzovaných OHIK v aktuálnom roku neodporúčaných.
    11. Počet v DPS pri RVHK posudzovaných OHIK v aktuálnom roku vrátených na dopracovanie.
    12. Počet posudzovaných úprav OHIK, ktoré nevyžadujú posúdenie DPS, v aktuálnom roku.
    13. Počet posudzovaných úprav OHIK, ktoré nevyžadujú posúdenie DPS, a boli schválené v aktuálnom roku.
    14. Počet posudzovaných úprav OHIK, ktoré nevyžadujú posúdenie DPS, a boli neschválené v aktuálnom roku.
    15. Počet uznesení v RVHK v aktuálnom roku.
    16. Počet hlasovaní člena s najmenším počtom hlasovaní v aktuálnom roku.
    17. Počet hlasovaní člena s najväčším počtom hlasovaní v aktuálnom roku.
    18. Počet neplatných hlasovaní RVHK z dôvodu neuznášaniaschopnosti.
    19. Počet zasadnutí RVHK v aktuálnom roku.
    20. Počet účastí člena s najmenším počtom účastí v aktuálnom roku.
    21. Počet účastí člena s najväčším počtom účastí v aktuálnom roku.
    22. Počet žiadostí rektora o posúdenie agendy v RVHK v aktuálnom roku.
    23. Počet návrhov na vytvorenie nového ŠP v aktuálnom roku.
    24. Počet schválených návrhov na vytvorenie nového ŠP v aktuálnom roku.
    25. Počet neschválených návrhov na vytvorenie nového ŠP v aktuálnom roku.
    26. Počet návrhov na vytvorenie nového ŠP vrátených na dopracovanie v aktuálnom roku.
    27. Počet nových (interne odakreditovaných) ŠP v aktuálnom roku.
    28. Počet návrhov na vytvorenie nového OHIK v aktuálnom roku.
    29. Počet schválených návrhov na vytvorenie nového OHIK v aktuálnom roku.
    30. Počet neschválených návrhov na vytvorenie nového OHIK v aktuálnom roku.
    31. Počet návrhov na vytvorenie nového OHIK vrátených na dopracovanie v aktuálnom roku.
    32. Počet zrušených ŠP v aktuálnom roku.
    33. Počet zrušených OHIK v aktuálnom roku.
  2. Hodnotenia kvality výučby:
    1. Počet dotazníkových hodnotení (nie dotazníkov) študentmi v aktuálnom roku.
    2. Počet dotazníkových hodnotení (nie dotazníkov) absolventami v aktuálnom roku.
    3. cPočet hodnotení zamestnávateľmi (dotazníkov) v aktuálnom roku.
    4. d.Počet hodnotení (správa) osobou zodpovednou za výučbu na súčasti UCM.
    5. e.Počet hodnotení (správa) prorektorom pre vzdelávanie.
    6. f.Počet samohodnotení učiteľmi.
  3. Hodnotenia kvality tvorivej činnosti:
    1. Počet dotazníkových hodnotení (nie dotazníkov) študentmi v aktuálnom roku.
    2. Počet dotazníkových hodnotení (nie dotazníkov) zamestnancami v aktuálnom roku.
    3. Počet dotazníkových hodnotení (nie dotazníkov) absolventmi v aktuálnom roku.
    4. Počet hodnotení (správa) osobou zodpovednou za tvorivú činnosť na súčasti UCM.
    5. Počet hodnotení (správa) prorektorom pre vedu a výskum.
  4. Hodnotenia kvality internacionalizácie:
    1. Počet dotazníkových hodnotení (nie dotazníkov) študentmi v aktuálnom roku.
    2. Počet dotazníkových hodnotení zamestnávateľmi (nie dotazníkov) v aktuálnom roku.
    3. Počet dotazníkových hodnotení (nie dotazníkov) absolventmi aktuálnom roku.
    4. Počet hodnotení (správa) osobou zodpovednou za internacionalizáciu na súčasti UCM.
    5. Počet hodnotení (správa) prorektorom pre medzinárodné vzťahy.
  5. Hodnotenia kvality ďalších súvisiacich aktivít:
    1. Počet dotazníkových hodnotení (nie dotazníkov) študentmi v aktuálnom roku.
    2. Počet hodnotení zamestnancami (dotazníkov) v aktuálnom roku.
    3. Počet dotazníkových hodnotení (nie dotazníkov) absolventmi v aktuálnom roku.
    4. Počet hodnotení (správa) osobou zodpovednou za ďalšie súvisiace aktivity na súčasti UCM.
    5. Počet hodnotení (správa) prorektorom pre rozvoj a vzťahy s verejnosťou.
  6. Hodnotenia kvality doktorandského štúdia:
    1. Počet dotazníkových hodnotení (nie dotazníkov) doktorandmi v aktuálnom roku.
    2. Počet dotazníkových hodnotení (nie dotazníkov) zamestnávateľmi v aktuálnom roku.
    3. Počet dotazníkových hodnotení (nie dotazníkov) absolventmi v aktuálnom roku.
    4. Počet hodnotení (správa) osobou zodpovednou za doktorandské štúdium na súčasti UCM.
    5. Počet hodnotení (správa) prorektorom pre vedu a výskum/prorektorom pre vzdelávanie.
  7. Hodnotenia VSK UCM:
    1. Počet dotazníkových hodnotení (nie dotazníkov) študentmi v aktuálnom roku.
    2. Počet dotazníkových hodnotení (nie dotazníkov) zamestnancami v aktuálnom roku.
    3. Počet hodnotení (správ) osobou zodpovednou za kvalitu na súčasti UCM (prodekan pre kvalitu/poverená osoba) v aktuálnom roku.
    4. Počet hodnotení (správa) prorektorom pre kvalitu.
  8. RK na súčasti UCM:
    1. Počet v RK posudzovaných ŠP v aktuálnom roku.
    2. Počet v RK posudzovaných ŠP v aktuálnom roku odporúčaných.
    3. Počet v RK posudzovaných ŠP v aktuálnom roku neodporúčaných.
    4. Počet v RK posudzovaných ŠP v aktuálnom roku vrátených na dopracovanie.
    5. Počet posudzovaných úprav ŠP v aktuálnom roku.
    6. Počet posudzovaných úprav ŠP, ktoré boli schválené v aktuálnom roku.
    7. Počet posudzovaných úprav ŠP, ktoré boli neschválené v aktuálnom roku.
    8. Počet v RK posudzovaných OHIK v aktuálnom roku.
    9. Počet v RK posudzovaných OHIK v aktuálnom roku odporúčaných.
    10. Počet v RK posudzovaných OHIK v aktuálnom roku neodporúčaných.
    11. Počet v RK posudzovaných OHIK v aktuálnom roku vrátených na dopracovanie.
    12. Počet posudzovaných úprav OHIK, ktoré nevyžadujú posúdenie RK v aktuálnom roku.
    13. Počet posudzovaných úprav OHIK, ktoré nevyžadujú posúdenie RK a boli schválené v aktuálnom roku.
    14. Počet posudzovaných úprav OHIK, ktoré nevyžadujú posúdenie RK a boli neschválené v aktuálnom roku.
    15. Počet uznesení v RK v aktuálnom roku.
    16. Počet hlasovaní člena s najmenším počtom hlasovaní v aktuálnom roku.
    17. Počet hlasovaní člena s najväčším počtom hlasovaní v aktuálnom roku.
    18. Počet neplatných hlasovaní RK z dôvodu neuznášaniaschopnosti.
    19. Počet zasadnutí RK v aktuálnom roku.
    20. Počet účastí člena s najmenším počtom účastí v aktuálnom roku.
    21. Počet účastí člena s najväčším počtom účastí v aktuálnom roku.
    22. Počet žiadostí dekana/riaditeľa o posúdenie agendy v RK v aktuálnom roku.
    23. Počet návrhov na vytvorenie nového ŠP v aktuálnom roku.
    24. Počet schválených návrhov na vytvorenie nového ŠP v aktuálnom roku.
    25. Počet neschválených návrhov na vytvorenie nového ŠP v aktuálnom roku.
    26. Počet návrhov na vytvorenie nového ŠP vrátených na dopracovanie v aktuálnom roku.
    27. Počet nových (interne odakreditovaných) ŠP v aktuálnom roku.
    28. Počet návrhov na vytvorenie nového OHIK v aktuálnom roku.
    29. Počet schválených návrhov na vytvorenie nového OHIK v aktuálnom roku.
    30. Počet neschválených návrhov na vytvorenie nového OHIK v aktuálnom roku.
    31. Počet návrhov na vytvorenie nového OHIK vrátených na dopracovanie v aktuálnom roku.
    32. Počet zrušených ŠP v aktuálnom roku.
    33. Počet zrušených OHIK v aktuálnom roku.
  9. Hodnotenia kvality výučby na súčasti UCM:
    1. Počet dotazníkových hodnotení (nie dotazníkov) študentmi v aktuálnom roku.
    2. Počet dotazníkových hodnotení (nie dotazníkov) absolventami v aktuálnom roku.
    3. Počet hodnotení zamestnávateľmi (dotazníkov) v aktuálnom roku.
    4. Počet hodnotení (správa) osobou zodpovednou za výučbu na súčasti UCM.
    5. Počet samohodnotení učiteľmi.
  10. Hodnotenia kvality tvorivej činnosti na súčasti UCM:
    1. Počet dotazníkových hodnotení (nie dotazníkov) študentmi v aktuálnom roku.
    2. Počet dotazníkových hodnotení (nie dotazníkov) zamestnancami v aktuálnom roku.
    3. Počet dotazníkových hodnotení (nie dotazníkov) absolventmi v aktuálnom roku.
    4. Počet hodnotení (správa) osobou zodpovednou za tvorivú činnosť na súčasti UCM.
    5. Počet samohodnotení učiteľmi.
  11. Hodnotenia kvality internacionalizácie na súčasti UCM:
    1. Počet dotazníkových hodnotení (nie dotazníkov) študentmi v aktuálnom roku.
    2. Počet dotazníkových hodnotení zamestnávateľmi (nie dotazníkov) v aktuálnom roku.
    3. Počet dotazníkových hodnotení (nie dotazníkov) absolventmi aktuálnom roku.
    4. Počet hodnotení (správa) osobou zodpovednou za internacionalizáciu na súčasti UCM.
    5. Počet samohodnotení učiteľmi.
  12. Hodnotenia kvality ďalších súvisiacich aktivít na súčasti UCM:
    1. Počet dotazníkových hodnotení (nie dotazníkov) študentmi v aktuálnom roku.
    2. Počet hodnotení zamestnancami (dotazníkov) v aktuálnom roku.
    3. Počet dotazníkových hodnotení (nie dotazníkov) absolventmi v aktuálnom roku.
    4. Počet hodnotení (správa) osobou zodpovednou za ďalšie súvisiace aktivity na súčasti UCM.
  13. Hodnotenia kvality doktorandského štúdia na súčasti UCM:
    1. Počet dotazníkových hodnotení (nie dotazníkov) doktorandmi v aktuálnom roku.
    2. Počet dotazníkových hodnotení (nie dotazníkov) zamestnávateľmi v aktuálnom roku.
    3. Počet dotazníkových hodnotení (nie dotazníkov) absolventmi v aktuálnom roku.
    4. Počet hodnotení (správa) osobou zodpovednou za doktorandské štúdium na súčasti UCM.
    5. Počet samohodnotení doktorandmi.
  14. Hodnotenia VSK UCM na súčasti UCM:
    1. Počet dotazníkových hodnotení (nie dotazníkov) študentmi v aktuálnom roku.
    2. Počet dotazníkových hodnotení (nie dotazníkov) zamestnancami v aktuálnom roku.
    3. Počet hodnotení (správ) osobou zodpovednou za kvalitu na súčasti UCM (prodekan pre kvalitu/poverená osoba) v aktuálnom roku.

Vstup do vzdelávania
1.Počet uchádzačov o štúdium ŠP
2.Počet uchádzačov o štúdium ŠP s iným ako občianstvom SR
3.Podiel zapísaných študentov ŠP zo všetkých prihlásených záujemcov o štúdium ŠP
4.Podiel prijatých študentov ŠP z iných vysokých škôl (týka sa ŠP v 2. a 3. stupni vzdelávania)
Vzdelávanie
5.Prijímacie konanie, priebeh a ukončenie štúdia:
6.Počet študentov ŠP v jednotlivých rokoch štúdia (ročníkoch)
7.Podiel študentov prvého roka štúdia, ktorí predčasne ukončili štúdium ŠP v štruktúre podľa dôvodu (vylúčenie pre neprospech, zanechanie štúdia, zmena ŠP)
8.Miera predčasného ukončenia štúdia ŠP v ďalších rokoch štúdia
9.Podiel zahraničných študentov z celkového počtu študentov ŠP
10.Podiel študentov ŠP prekračujúcich štandardnú dĺžku štúdia
11.Priemerná dĺžka nadštandardnej dĺžky štúdia ŠP
12.Počet odhalených akademických podvodov, z toho počet plagiátov
13.Počet disciplinárnych konaní (vylúčenie zo štúdia, napomenutie, bez následkov a pod.)
14.Počet absolventov ŠP
Učenie sa, vyučovanie a hodnotenie orientované na študenta:
15.Pomer počtu študentov a učiteľov ŠP
16.Počet záverečných prác vedených vedúcim záverečnej práce (priemerný a maximálny)
17.Podiel kontaktnej výučby (vrátane podpory študentov) na celkovej pracovnej kapacite učiteľov ŠP (v hodinách za týždeň)
18.Podiel vyslaných študentov ŠP na mobility do zahraničia z celkového počtu študentov ŠP
19.Priemerný počet kreditov za profilové predmety ŠP
20.Počet prijatých študentov ŠP na mobility zo zahraničia
21.Rozsah podpory a služieb kariérového poradenstva (odhadované v hodinách na študenta ŠP)
22.Počet zamestnancov so zameraním na podporu študentov ŠP (študijné a kariérové poradenstvo)
23.Podiel študentov ŠP, ktorí sa zapojili do hodnotenia kvality výučby a učiteľov ŠP z celkového počtu študentov ŠP
24.Miera spokojnosti študentov ŠP s kvalitou výučby a učiteľov
25.Miera spokojnosti študentov ŠP so špeciálnymi potrebami
26.Počet podaných podnetov študentov ŠP
Učitelia
27.Počty všetkých učiteľov ŠP na funkčnom mieste prof., doc., odborný asistent, asistent, lektor, ostatní
28.Počty samostatných výskumných pracovníkov s absolvovanou vysokou školou 2. stupňa (spolu s počtom učiteľov = počet tvorivých pracovníkov TP)
29.Počet učiteľov ŠP s titulom, vedeckou hodnosťou a vedeckou kvalifikáciou (prof. doc., DrSc., VKSI., VKSIIa).
30.Podiel učiteľov ŠP s PhD. a vyššie na celkovom počte učiteľov ŠP
31.Vek učiteľov ŠP zabezpečujúcich profilové predmety (priemerný vek a rozpätie)
32.Podiel učiteľov ŠP absolventov inej vysokej školy
33.Podiel učiteľov ŠP, ktorí získali PhD. (alebo ekvivalent) na inej vysokej škole ako pôsobia
34.Podiel učiteľov ŠP s praxou dlhšou ako 1 rok na zahraničnej vysokej škole alebo na výskumnej inštitúcii v zahraničí
35.Počet prijatých učiteľov na mobility zo zahraničia
36.Podiel vyslaných učiteľov ŠP na mobility do zahraničia
Tvorivá činnosť a habilitačné konanie a inauguračné konanie:
37.Počet publikačných výstupov učiteľov ŠP za ostatných 6 rokov v jednotlivých odboroch štúdia a kategóriách výstupov
38.Počet publikačných výstupov učiteľov ŠP, ktoré sú registrované v databázach Web of Science alebo Scopus za ostatných 6 rokov v jednotlivých odboroch uskutočňovaného štúdia a kategóriách výstupov (alebo ekvivalent napr. v umení)
39.Počet publikačných výstupov študentov ŠP 3. stupňa, ktoré sú registrované v databázach Web of Science alebo Scopus za ostatných 6 rokov v jednotlivých odboroch uskutočňovaného štúdia a kategóriách výstupov (alebo ekvivalent napr. v umení)
40.Počet ohlasov na publikačné výstupy učiteľov ŠP za ostatných 6 rokov
41.Počet ohlasov na publikačné výstupy učiteľov ŠP, ktoré sú registrované v databázach Web of Science a Scopus za ostatných 6 rokov
42.Počet výstupov tvorivej činnosti špičkovej medzinárodnej kvality podľa zvyklostí v odbore
43.Hodnotenie úrovne tvorivej činnosti pracoviska UCM (aktuálny celkový profil kvality)
44.Výška získanej finančnej podpory pracoviska z domácich a medzinárodných grantových schém a iných súťažných zdrojov v problematike odboru
45.Počet študentov ŠP na školiteľa (priemerný a maximálny)
Výstup zo vzdelávania
46.Miera uplatniteľnosti absolventov ŠP
47.Miera spokojnosti zamestnávateľov s dosahovanými výstupmi vzdelávania ŠP

Oblasť vzdelávania:

1. Podiel univerzít na pedagogickom výkone verejných vysokých škôl v rámci SR.
2. Spokojnosť študentov s kvalitou výučby a kvalitou meteriálnych, informačných a technických zdrojov.
3.1 Efektivita študijných programov/štúdia: „drop out“
3.2 Efektivita študijných programov / štúdia: „succes rate“
4. Nezamestnanosť absolventov 12 mesiacov od ukončenia štúdia

Oblasť tvorivej činnosti

5. Podiel univerzít na vedeckovýckumnom výkone verejných vysokých škôl v rámci SR
6. Ukazovateľ kvality výskumnej činnosti – Miera úspešnosti v zahraničných výskumných/umeleckých grantoch
7. Úspešnosť výstupov základného a aplikovaného výskumu univerzít v databázach WOS, SCOPUS, CCC
8. Výstupy tvorivej činnosti špičkovej medzinárodnej úrovne

Oblasť súvisiacich činností

9. Podiel funkčných miest profesorov a docentov na celkovom počte vysokoškolských učiteľov
10. Ďalšie vzdelávanie zamestnancov univerzity
11. Celkový počet partnerstiev na základe zmlúv počas kalendárneho roka

Centrum podpory študentov – spoločné ukazovatele (za kalendárny rok)

  • Psychologické centrum:
    počet poskytovateľov psychologického poradenstva
    počet klientov
    spolupráca centra a poradne
  • Poradensko-právne centrum pre študentov zo sociálne znevýhodneného prostredia a študentov so špecifickými potrebami (PPCSZ UCM)/Centrum podpory študentov TRUNI:podpora študentov so špecifickými potrebami:
    počet záujemcov žiadajúcich o priznanie štatútu študenta so špecifickými potrebami/počet študentov, ktorí mali štatút priznaný
    počet poskytovateľov poradenstva
    suma vynaložená na poskytnutie špeciálnych pomôcok študentom so špecifickými potrebami na základe žiadosti študenta
  • Kariérne centrum UCM/ Centrum podpory študentov TRUNI:
    počet poskytovateľov poradenstva
  • Centrum duchovných služieb UCM/Centrum podpory študentov TRUNI, UCEPE:
    počet aktivít

Viac: Metodický pokyn k monitorovaniu a vyhodnocovaniu spoločných kľúčových ukazovateľov kvality vysokoškolského vzdelávania univerzít projektu Konzorcia trnavských univerzít (účinnosť od 10.12. 2025)

 

 

Okrem ukazovateľov zabezpečovania kvality sú stanovené v súvislosti s výkonnostnými zmluvami merateľné ukazovatele:

Dotačná zmluva s univerzitou obsahuje podľa § 89 ods. 3 písm. d) zákona o vysokých školách merateľné ukazovatele na obdobie troch rokov (2024-2026).
Základné a voliteľné merateľné ukazovatele (podľa Smernice MŠVVaM SR č.48/2023) UCM:

Názov ukazovateľa/ Typ
Efektivita štúdia/ Základný
Otvorenosť štúdia /Základný
Otvorenosť štúdia voči zahraničiu /Základný
Zahraničné výskumné a umelecké granty /Základný
Nezamestnanosť absolventov /Základný
Uplatnenie absolventov študijných programov prvého stupňa/ Základný
Profesijne orientované bakalárske študijné programy /Základný
Spokojnosť študentov s výučbou a podporou počas štúdia /Voliteľný
Výsledky doktorandského štúdia/ Voliteľný
Spolupráca s neziskovými, charitatívnymi a inými organizáciami pro bono /Voliteľný
Internacionalizácia vo výskume, vývoji, umení a inováciách/ Voliteľný
Koncentrácia kapacít vo vzdelávaní /Voliteľný
Koncentrácia kapacít vo výskume, vývoji, umení a inováciách /Voliteľný
Koncentrácia riadiacich a manažérskych kapacít /Voliteľný

 

Ukazovatele kvality sa vyhodnocujú v periodicite podľa oblasti posudzovania:
a) jednotlivé ukazovatele sa vyhodnocujú ročne,
b) súbory ukazovateľov na preukázanie dlhodobosti a systematickosti sa vyhodnocujú spravidla za obdobie ostatných 10 rokov,
c) súbory ukazovateľov v rámci periodického hodnotenia ŠP, VzP, HK a IK, VSK sa vyhodnocujú v periodicite definovanej štandardmi SAAVŠ a ustanovenej vnútorným predpisom UCM.
d) súbory ďalších ukazovateľov pri potrebe priebežného hodnotenia sa vyhodnocujú za obdobie ostatných troch, alebo šiestich rokov.

Viac:
Ukazovatele na UCM vymedzuje VP č. 2/2026 – Vnútorný systém zabezpečovania kvality vysokoškolského vzdelávania na Univerzite sv. Cyrila a Metoda v Trnave(účinnosť od 2.3. 2026). Ukazovatele tvorivej činnosti na UCM vymedzujú aj Smernica o doktorandskom štúdiu Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave – úplné znenie (účinnosť od 1.1.2026),   VP č. 26/2021 – Smernica o vytváraní excelentných tímov(účinnosť od 1.6. 2021) a VP č. 51/2021 – Minimálne ukazovatele tvorivej činnosti učiteľa na Univerzite sv. Cyrila a Metoda v Trnave podľa jeho funkčného zaradenia (OA, doc., prof.) (účinnosť od 1.12. 2021). Ukazovatele kvality tvorivej činnosti na UCM v rámci špecifík a zvyklostí ŠO vymedzujú aj nadväzujúce vnútorné predpisy (ako minimálne požiadavky, kritériá a pod.) na súčastiach UCM.

Výsledky monitorovania a hodnotenia kvality sú súčasťou hodnotiacich správ.
Druhy hodnotiacich správ na UCM sú:
a) ročné hodnotiace správy,
b) vnútorná hodnotiaca správa o implementácii vnútorného systému (ďalej len ako „VHS VSK UCM“),
c) správy o hodnotení úrovne UCM a jej súčastí pri priebežnom dohľade podľa § 24 a) Zákona o zabezpečovaní kvality. 

 

Ročné hodnotiace správy :

  • obsahujú vyhodnotenie procesov uvedených v článkoch 13 – 15  VP č. 2/2026 – Vnútorný systém zabezpečovania kvality vysokoškolského vzdelávania na UCM (účinnosť od 2.3. 2026) . Na vyhodnotenie týchto procesov slúžia ukazovatele a zhodnotenie ich vývoja. Systém ukazovateľov je uvedený v samostatnom vnútornom predpise.
  • súčasťou hodnotiacich správ je návrh opatrení na zlepšenie zistených nedostatkov a zhodnotenie plnenia opatrení v správe za predchádzajúci rok
  • výsledok prerokovania hodnotiacich správ UCM je súčasťou monitorovania a vyhodnocovania procesov na zabezpečovanie kvality vysokoškolského vzdelávania na UCM a podkladom pre RVHK a osobu zodpovednú za VSK UCM pre zlepšovanie VSK UCM a zvyšovanie kultúry kvality na UCM.
  • sú podkladom pre vypracovanie implementačných správ a správ o hodnotení úrovne podľa písm. b) a c) článku 21 VP č. 2/2026 – VSZK na UCM.

Na úrovni univerzity sa vytvárajú prerokúvajú a schvaľujú (ročné hodnotiace správy UCM schvaľuje RVHK po prerokovaní VR UCM):

  1. Hodnotiaca správa za oblasť vzdelávania
  2. Hodnotiaca správa za oblasť tvorivých činnosti
  3. Hodnotiaca správa za oblasť kvality
  4. Výročná správa o činnosti UCM

Na úrovni súčastí UCM sa vytvárajú, prerokovávajú a schvaľujú tieto ročné hodnotiace správy:

  1. Hodnotiaca správa za oblasť vzdelávania
  2. Hodnotiaca správa za oblasť tvorivej činnosti
  3. Hodnotiaca správa za oblasť kvality

Okrem hodnotiacich správ stanovených v Smernici VSK UCM jednotliví prorektori predkladajú na grémiách správy o vybraných aktivitách alebo nimi garantovaných oblastiach.

UCM prijíma v súlade so Zákonom o kvalite Vnútornú hodnotiacu správu VSK UCM v lehotách určených zákonom.

Súčasťou VHS VSK UCM je zoznam všetkých akreditovaných ŠP, ŠP s obmedzenou vnútornou akreditáciou a ŠP so zrušenou akreditáciou v danom roku.

VHS VSK UCM obsahuje informácie o uskutočnenej analýze nastavených pravidiel, štandardov, metód a postupov zabezpečovania a hodnotenia kvality v oblasti vzdelávania, tvorivej činnosti a ďalších súvisiacich aktivít, vrátane prehľadu zistených nedostatkov a návrhov na opatrenia vedúce k ich odstráneniu.

VHS VSK UCM schvaľuje RVHK po prerokovaní VR UCM.
RVHK prijíma k VHS VSK UCM spätnú väzbu, ktorú zasiela rektorovi UCM.
Spätná väzba k VHS VSK UCM obsahuje vyjadrenie RVHK k súladu VSK UCM so štandardmi SAAVŠ pre vnútorný systém, k funkčnosti VSK a návrhy opatrení na jeho zlepšenie.
Spätná väzba k VHS VSK UCM je podkladom pre vedenie UCM a vedenie súčastí UCM na prijímanie a realizáciu opatrení a akčných plánov zlepšovania.

 

Viac:VP č. 2/2026 – Vnútorný systém zabezpečovania kvality vysokoškolského vzdelávania na Univerzite sv. Cyrila a Metoda v Trnave(účinnosť od 2.3. 2026)

SAAVŠ vykonáva priebežný dohľad nad plnením štandardov SAAVŠ pre vnútorný systém

Viac:
§ 24a, Zákon č. 269/2018 Z.z. o Zabezpečovaní kvality vysokoškolského vzdelávania (posl.zmena – platné od 1.3.2026)

Hodnotenie ŠP a periodické hodnotenie ŠP je posúdenie súladu ŠP so štandardmi SAAVŠ pre ŠP a s príslušnými vnútornými predpismi UCM.

Hodnotenie ŠP a periodické hodnotenie ŠP na UCM uskutočňuje v rámci RVHK skupina osôb vytvorená a postupujúca podľa príslušných ustanovení Štatútu RVHK na UCM a Rokovacieho poriadku RVHK na UCM.

Hodnotenie ŠP a periodické hodnotenie ŠP je posúdenie súladu ŠP so štandardmi SAAVŠ pre ŠP a s príslušnými vnútornými predpismi UCM.

Hodnotenie ŠP sa na UCM uskutočňuje pri schvaľovaní nového ŠP a jeho výsledky sú základným podkladom schvaľovania ŠP RVHK.

Hodnotenie ŠP sa uskutočňuje najmä na základe posúdenia a vyhodnotenia zdokumentovaných informácií o vytváraní ŠP a akreditačného spisu ŠP.

Výsledkom hodnotenia ŠP a periodického hodnotenia ŠP je:

a) Správa o plnení štandardov a kritérií na ŠP (formulár prílohy 6),

b) Stanovisko hodnotiacej skupiny – slovné zhodnotenie ŠP hodnotiacou skupinou.

Viac: VP č.7/2026 – Smernica o vytváraní, hodnotení, schvaľovaní, úprave a zrušovaní študijného programu na Univerzite sv. Cyrila a Metoda v Trnave (účinnosť od 2.3. 2026)

Hodnotenie HK alebo IK sa na UCM uskutočňuje pri vytváraní HK alebo IK a jeho výsledky sú základným podkladom pri schvaľovaní návrhu RVHK rektorovi podať žiadosť SAAVŠ o udelenie akreditácie HK alebo IK.

Hodnotenie HK alebo IK sa uskutočňuje najmä na základe posúdenia a vyhodnotenia zdokumentovaných informácií o vytváraní HK alebo IK a akreditačného spisu HK alebo IK.

VHS HK alebo VHS IK pri vytváraní HK alebo IK vypracováva skupina osôb na vytvorenie HK alebo IK v OHIK (SOVHK/IK).

Hodnotenie IK v OHIK alebo periodické hodnotenie IK v OHIK je súčasne hodnotením alebo periodickým hodnotením HK v tomto OHIK.

Výsledkom hodnotenia HK alebo IK a periodického hodnotenia HK alebo IK je:

a) Správa o plnení štandardov a kritérií na HK alebo Správa o plnení štandardov a kritérií na IK (formulár prílohy 5),

b) Stanovisko hodnotiacej skupiny – slovné zhodnotenie HK alebo IK hodnotiacou skupinou.

Viac:

VP č.6/2026 – Smernica o vytváraní, hodnotení, schvaľovaní, úprave a zrušovaní habilitačného konania a inauguračného konania v odbore habilitačného konania a inauguračného konania na Univerzite sv. Cyrila a Metoda v Trnave (účinnosť od 2.3. 2026)

K základným interným politikám v oblasti periodického hodnotenia ŠP, HK a IK patria:

Správa z prvého periodického hodnotenia študijných programov a odborov habilitačného konania, 2022 na UCM  poskytuje základné kvantitatívne a kvalitatívne údaje o priebehu procesov, činnosti príslušných štruktúr a implementácii príslušných politík na UCM, vrátane ich hodnotenia zodpovednými a zainteresovanými osobami. Súčasťou je návrh opatrení na ich optimalizáciu a zlepšenie pri nasledujúcom periodickom hodnotení ŠP a OHIK, sekundárne aj optimalizácia ďalšej implementácie a budovania VSK UCM.

Periodické hodnotenie ŠP sa na UCM uskutočňuje pri existujúcom ŠP a jeho výsledky sú základným podkladom pri periodickom schvaľovaní ŠP RVHK.

Perióda hodnotenia ŠP na UCM zodpovedá štandardnej dĺžke štúdia v danom ŠP tak, že:
a) ŠP prvého stupňa sú periodicky hodnotené každých 6 rokov,
b) ŠP druhého stupňa sú periodicky hodnotené každé 4 roky,
c) ŠP spájajúce prvý a druhý stupeň sú periodicky hodnotené každých 5 rokov,
d) ŠP tretieho stupňa sú periodicky hodnotené v perióde zhodnej so štandardnou dĺžkou štúdia ŠP.

Periodické hodnotenie ŠP sa uskutočňuje najmä na základe posúdenia a vyhodnotenia zdokumentovaných informácií o uskutočňovaní ŠP a akreditačného spisu ŠP.
Zdokumentované informácie o uskutočňovaní ŠP sú uvedené vo Vnútornej hodnotiacej správe ŠP.
Vnútornú hodnotiacu správu ŠP pri periodickom hodnotení ŠP vypracováva RŠP pod vedením osoby zodpovednej za ŠP.

Viac: VP č.7/2026 – Smernica o vytváraní, hodnotení, schvaľovaní, úprave a zrušovaní študijného programu na Univerzite sv. Cyrila a Metoda v Trnave (účinnosť od 2.3. 2026)

Periodické hodnotenie HK alebo IK sa na UCM uskutočňuje pri existujúcom HK alebo IK a jeho výsledky sú základným podkladom pri periodickom schvaľovaní HK alebo IK RVHK.
Perióda hodnotenia HK alebo IK je 6 rokov.

Periodické hodnotenie HK alebo IK sa uskutočňuje najmä na základe posúdenia a vyhodnotenia zdokumentovaných informácií o uskutočňovaní HK alebo IK a akreditačného spisu HK alebo IK.

VHS HK alebo VHS IK pri periodickom hodnotení HK alebo IK vypracováva skupina osôb zodpovedných za rozvoj a zabezpečenie kvality HK alebo IK v OHIK.

Viac: VP č.6/2026 – Smernica o vytváraní, hodnotení, schvaľovaní, úprave a zrušovaní habilitačného konania a inauguračného konania v odbore habilitačného konania a inauguračného konania na Univerzite sv. Cyrila a Metoda v Trnave (účinnosť od 2.3. 2026)

S cieľom skvalitňovania činností a podpory práce dočasných pracovných skupín a členov RVHK na tomto mieste zverejňujeme správy o plnení štandardov a kritérií vybraných študijných programov UCM, ktoré považujeme za ukážku good/best practice, čo sa týka spôsobu a úrovne spracovania správ:

Zisťovanie spätnej väzby je nevyhnutnou súčasťou systému kvality na UCM. Riadi sa VP č. 20/2024 Smernica získavanie relevantnej spätnej väzby od zainteresovaných strán na UCM v Trnave.
Organizačne zastrešuje  získavanie spätnej väzby spolu s realizáciou zberu odddelenie kvality a v prípade študentstva jednotlivé súčasti.

Výsledky spätnej väzby – získané súbory informácií Oddelenie kvality poskytuje príslušným osobám a oddeleniam na úrovni UCM (prorektori a prorektorky zodpovedné za oblasti vzdelávania, tvorivej činnosti, medzinárodných vzťahov a ďalšie), aj na úrovni súčastí UCM podľa oblasti hodnotenia a afiliácie jednotlivých zainteresovaných strán k jednotlivým súčastiam UCM. Vyhodnocovanie spätnej väzby realizuje príslušný prorektorát, príslušná súčasť UCM a príslušný predseda rady pre študijný program. Zistenia z vyhodnocovania spätnej väzby sú súčasťou ročných správ o vzdelávaní, o tvorivej činnosti, o kvalite, prípadne o doktorandskom štúdiu, a to na úrovni UCM aj súčastí UCM. Zároveň sú podkladom k vypracovaniu návrhov opatrení na zlepšenie.

Dotazníkové prieskumy
Základné zainteresované strany a cieľové skupiny:

Blackbox – elektronická schránka na námety a pripomienky
Zamestnanci majú možnosť sa vyjadriť k podmienkam, procesom, prípadne podať podnet na zlepšenie prostredníctvom anonymného blackboxu.

Schránka k oblasti kvality – online
S cieľom neustáleho zlepšovania procesov a fungovania našej univerzity poskytuje univerzita aj možnosť vyjadrenia sa, príp. zaslanie námetu alebo pripomienky, k nastavovaniu a realizácii procesov v oblasti zabezpečovania kvality na našej univerzite. Schránka námetov a pripomienok je určená zamestnancom a študentom UCM.

Spätná väzba – externé subjekty
MŠVVaM SR, SAAVŠ a iné inštitúcie tiež realizujú zisťovanie spätnej väzby u vybraných cieľových skupín.
Výsledky UCM analyzuje a navrhuje na základe nich opatrenia.

Schránka námetov, sťažností a pripomienok
V priestoroch univerzity sú umiestnené schránky na vhodenie námetu/pripomienky.

Osobné stretnutia s členmi vedenia
Zamestnanci i študenti majú možnosť sa stretnúť s ktorýmkoľvek členom vedenia univerzity, vrátane rektora univerzity.
UCM uplatňuje princíp „Otvorených dverí“.
Rektorka univerzity má vyčlenený časový priestor na osobné stretnutia so študentami na základe ich záujmu , tzv. „Ranná káva s rektorkou – UCM„. Periodicita je obvykle jedno stretnutie za 2 mesiace.

Hodnotenie úrovne tvorivej činnosti, vrátane profilu kvality, sa na UCM uskutočňuje individuálne aj skupinovo, podľa rôznych oblastí hodnotenia a potrieb univerzity:

  • skupín osôb zodpovedných za kvalitu a rozvoj OHIK (Ročný monitoring 2023)
  • skupín osôb zabezpečujúcich profilové predmety ŠP, vrátane osoby nesúcej hlavnú zodpovednosť za kvalitu a rozvoj ŠP (Monitoring 2023)
  • učiteľov, vedeckých a výskumných pracovníkov UCM podľa ŠO
  • učiteľov, vedeckých a výskumných pracovníkov UCM podľa ŠP
  • učiteľov, vedeckých a výskumných pracovníkov UCM podľa OV
  • učiteľov, vedeckých a výskumných pracovníkov UCM podľa pracovísk
  • učiteľov, vedeckých a výskumných pracovníkov UCM podľa súčastí UCM
  • učiteľov, vedeckých a výskumných pracovníkov UCM podľa funkčného zaradenia
  • doktorandov
  • samohodnotiace správy doktorandov
  • samohodnotiace správy pracovníkov
  • VUPCH učiteľov
  • Celkový profil kvality UCM

VP č. 3/2024 – Usmernenie rektora Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave – Na vypracovanie kritérií hodnotenia úrovne tvorivej činnosti a hodnotenia úrovne tvorivej činnosti podľa ŠO na jednotlivých súčastiach Univerzity sv. Cyrila a Metoda v Trnave (účinnosť od 2.12. 2024)

 

Realizuje sa na základe VP č. 16/2022 – Smernice o odporúčanom rozvrhovaní pracovnej záťaže učiteľov na UCM – účelom je vymedziť všeobecné pravidlá pre rozvrhovanie zložiek pracovnej záťaže a hodnotenie ukazovateľov pracovnej záťaže učiteľov v ŠP na UCM berúc do úvahy osobitosti jednotlivých ŠP, personálnu a odbornú náročnosť vzdelávacích činností a výstupov vzdelávania.

Umiestnenie UCM v ratingoch a rankingoch je dostupné v sekcia na web stránke v sekcii Politika kvality – Ratingy a rankingy.
Oddelenie kvality pod garanciou prorektora pre kvalitu sa okrem sledovania umiestnenia  bude ( od 2/2024) cielene a systémovo zaoberať touto oblasťou a usmerňovaním/riadením práce  s ukazovateľmi, ktoré umiestnenie v rebríčkoch ovplyvňujú. Cieľom bude tiež aktualizovať a poskytovať korektné údaje za UCM správcom a organizátorom jednotlivých ratingov a rankingov.

Ocenenie a ohodnotenie zamestnancovi univerzity a umiestnenie v súťažiach sú dostupné na web stránke univerzity v sekcii Politika kvality – Ocenenia a ceny z externého prostredia a Ocenenia a ceny. Sú dôkazom kvality, vplyvu a dosahu  aktivít univerzity a činnosti jej zamestnancov do externého prostredia (región, prax, verejná správa ai.)

AR – akademický rok

AS – akademický senát

CAF – Common Assessment Framework (Spoločný rámec hodnotenia)

CIKT – centrum informačno-komunikačných technológií

CIZ – centrum informačných zdrojov

CSR – Corporate Social Responsibility (spoločenská zodpovednosť organizácie)

DPS – dočasné pracovné skupiny

DZ – dlhodobý zámer

ESG – európske štandardy vysokoškolského vzdelávania

EZS – externá zainteresovaná strana

FF – filozofická fakulta

FMK – fakulta masmediálnej komunikácie

FPV – fakulta prírodných vied

FSV – fakulta sociálnych vied

FZV – fakulta zdravotníckych vied

HK – habilitačné konanie

IK – inauguračné konanie

IM – inštitút manažmentu

ILP – informačný list predmetu

KD – kolégium dekana

KR – kolégium rektora

KŠP – krátky študijný program

OHIK – odbor habilitačného a inauguračného konania

OZS – osoba zodpovedná za súčasť

OZŠP – osoba zodpovedná za študijný program

RR – rodová rovnosť

RŠP – rada pre študijný program

RK – rada kvality

RVHK  – rada  pre vnútorné hodnotenie kvality

SAAVŠ – Slovenská akreditačná agentúra pre vysoké školstvo

SOVŠP – skupina osôb na vytvorenie študijného programu

SOVHK/IK – skupina osôb na vytvorenie HK alebo IK v OHIK

SR – správna rada

ŠO – študijný odbor

ŠP – študijný program

TUR – trvalo udržateľný rozvoj

UCM – Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave

UR – udržateľný rozvoj

VHS – vnútorný hodnotiaci systém

VP – vnútorný predpis

VR – vedecká rada

VSK – vnútorný systém kvality

VSZK – vnútorný systém zabezpečovania kvality

VSK VHS – vnútorná hodnotiaca správa o implementácii vnútorného systému zabezpečovania kvality

VTC – výstup tvorivej činnosti

VUPCH – vedecko/umelecko-pedagogické charakteristiky

VzP – vzdelávací program